人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别多媒体教学课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别多媒体教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了蜀道难，学习目标，拟行路难，写作背景，赏析梦境等内容，欢迎下载使用。

语言建构与运用：熟读诗歌，结合注释疏通文意，把握文中的关键字、词、句的含义，能够背诵默写全文。思维发展与提升：知人论世，在了解诗人生平和诗歌创作背景的基础上以意逆志，体味诗人情感；缘景明情，在反复诵读的过程中想象诗歌的意境，揣摩诗人蕴含其中的深沉情感。审美鉴赏与创造：把握作品的浪漫主义风格，品味诗歌奇特的想象、大胆的夸张、瑰丽的语言，提高古诗鉴赏能力。文化传承与理解：理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会李白借诗歌表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。
床前明月光，疑是地上霜。——《静夜思》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——《望庐山瀑布》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。——《赠汪伦》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——《早发白帝城 / 白帝下江陵》 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——《将进酒·君不见》……
你都记得哪些李白的诗词？
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白初到长安，一身傲骨，不肯与权贵同流合污，但玄宗只把他看作词臣，并不重用，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，他与杜甫、高适游山东；李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部），在兖州话别，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。
解题⑴梦游：说明内容的虚实。⑵天姥：指天姥山，是所梦的内容。⑶吟:古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。⑷留别：说明本诗写作目的。是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的态度和意向是真。
“海客谈瀛洲……对此欲倒东南倾。”
由现实转入梦境的过渡句是：
由梦境转入现实的过渡句是：
“忽魂悸以魄动……失向来之烟霞。”
揭示全诗主题的两句诗是：
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
思考：1、题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？ 2、多角度赏析后两句。
题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？
“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头，用仙山来做陪衬，使诗一开始就带有神奇的色彩。
作者将它与五岳、赤城、天台进行比照，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。连、横、拔、掩、倾五词运用夸张手法表现了山之高。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀之地，与天台并峙，较五岳却是小巫见大巫，这便是用陪衬、夸张的手法营造一个神奇的氛围。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。所以，李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月,湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
思考：梦境之中有几个场景？以时间地点行动为线索，为场景命名并赏析。
赏析思路：①景——寻意象 ②境——组画面,概括意境特点。③情——品情感
常用的有关意境的词语动：活泼、风趣、热烈、繁华、喧闹 静：恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、孤清、澄清悲：悲凉、悲壮、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远壮：壮阔、壮丽、空旷、慷慨、雄浑、高远、清远美：优美、明丽、雅致、清新、自然、质朴、含蓄、飘逸 另附四字术语：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、静谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、辽阔旷远、缠绵婉转、雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、优美迷人、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落
月夜飞渡图 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。意象： 特点：画面描述：意境概括：情感：
湖、月、影、溪水、猿声
（我因神奇的传说，而进入梦幻的世界。）那晚在月夜清光的朗照下，我飞度过明镜似的镜湖。皎洁的月色衬着我飞度的身影，伴我抵达剡溪。我降落在谢灵运当年歇息的地方，眼前清波荡漾，耳畔猿声清亮。
这是一幅清丽恬静幽美的画面
诗人沉浸其中，充满愉悦神往。
登山奇观图意象： 特点：画面描述：意境概括：情感：
脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
日出、天鸡、千岩、迷花
我脚着谢灵运当年特制的登山木屐，径直攀上高耸入云的山阶。半山腰处正遇远方的海面一轮旭日喷薄而出，空中回荡着天鸡高亢的鸣叫。山中万花迷眼，我在奇石间盘旋，不知不觉中暮色降临。
这是一幅雄奇壮美的画面，
诗人为之迷醉神荡，乐而忘返。
山中夜景图意象： 特点：画面描述：意境概括：情感：
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
熊咆、龙吟（殷、栗、惊）云、雨、烟
夜来临，熊在咆哮，龙在长吟，震荡着岩石山泉，使幽深的树林战栗，叫层层山巅震惊。乌云低垂，山雨欲来。水波荡漾，烟霭迷蒙。
这是一幅惊悚震撼、阴森恐怖，离奇险怪的画面，
洞天奇景图 意象： 特点：画面描述：意境概括：情感：
列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、虎鸾、仙人
忽然，闪电划破夜空，惊雷震碎峰峦。神仙洞府的大门在巨声中闪开。洞府里青空寥阔，深不见底，金银台上，日月辉映，金碧辉煌。看谁来了？绚丽的云霞为裳，浩荡的清风作马，云神纷纷降临了。猛虎弹起琴瑟啊，凤鸾驾起了车，仙人济济一堂，直觉得眼花缭乱。
这是一幅富丽堂皇、热闹盛大、和乐融融的画面，
让人惊叹艳羡，令人神往。表现了诗人极度兴奋愉快的心情。
思考：李白的“梦”是美梦，还是噩梦？又或者是什么？请结合诗句及相关背景，表达你的看法。
作品中的梦绝不是梦，它和现实的差别通常有一段非常值得人们深思的距离。 ——古龙
美梦：平步青云、仙境美好噩梦：仙会（仙人相会）无我、噩梦惊醒 “梦”： 理想世界 + 残酷现实美梦让人沉醉，噩梦让人惊醒。美梦反衬现实，噩梦映照现实。
梦前：我欲因之梦吴越梦中：月夜飞渡——登山奇观——山中夜景——洞天奇景梦醒：梦惊伤神
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
李白在梦后写了三句心里话留给来送别的朋友，齐读最后一段，思考：你从这三句话中读出了什么?
人生无常，万事东逝；求仙访道，消极避世；蔑视权贵、追求自由。
结尾段属于点睛之笔，照亮全诗，李白对名山仙境的追求，就是对现实的不满与否定。
李白“梦游”是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐梦境表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。也正是这种追求自由的内心要求，诗人蔑视权贵，唱出了时代的最强音。
用浪漫艺术追求理想人生以不屈傲骨维护独立人格
（1）丰富的想象 梦游的题材，梦境仙境的插绘，为诗篇展开丰富想象提供了广阔天地。紧扣诗题梦游，写一夜飞度，见其神奇；写海日天鸡，见其瑰奇；写熊咆龙吟，见其壮奇；写洞天中开，见其怪奇；写云君仙子，见其幻奇。总之，全诗紧扣“梦”字，天马行空，驰骋想象，突出了“奇幻”二字，由真入梦，由梦入奇，由奇入幻，真是愈写愈奇，愈奇愈幻，奇幻交织，造成一个奇幻瑰异的梦境仙界。（2）大胆的夸张（3）奇特的构思 它根据梦游进程，分写入梦、梦中、梦觉，有条不紊；根据梦游所见，分写途中美景、险景、奇景、幻景，层层转换，使景物随梦境一步步展开，一步步变幻，而浪漫色彩也一步步加浓。陪衬与反跌，是其章法上的明显特征，先以瀛洲、天台陪衬天姥，再以现实之天姥陪衬梦中之天姥，渐入佳境，终成高潮后，忽焉梦觉，反跌入现实之可悲。这样就在入梦出梦，往复驰骋，大起大落中展开丰富的想象，叠出惊人之笔、瑰奇之景，形成天风海涛般壮伟奇丽的气势，于汹涌奔腾中逼出诗旨。
分析本诗浪漫主义特色的表现
1.全诗运用对比手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、 欢乐），又回到现实,以虚写实，虚实结合。2.大胆的夸张，丰富的想像。3.语言精炼清新，长短句式参差多变，四言、五言、六言、九 言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。