信息技术五年级上册第12课 名片设计教学设计

这是一份信息技术五年级上册第12课 名片设计教学设计，共3页。教案主要包含了将边框花纹一个变多个等内容，欢迎下载使用。

在本课中学生要自己动手绘制精美名片，这是本单元的难点。要求学生掌握“画图”软件绘制美丽边框，如选用“椭圆”工具、“直线”工具、“油漆桶”工具、“曲线”工具等进行绘制。其中“曲线”工具的使用技法的教学是难点，教师在教学中应注重让学生进行自主探究式学习，培养他们的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力，并树立正确使用信息的意识。
教学对象分析
通过一个学期的学习，大家对信息技术有了基本的了解，在实践中培养了一定的兴趣，思维活跃、求知欲强，好表现自己，如果引导得当，能积极地投入到学习当中。
教法建议
本课主要是向学生介绍如何设计个人名片。整个内容是围绕任务“我的名片”的设计进行的。因此，在教学过程中，教师可以将重点、难点经过处理之后隐藏在任务的完成过程中。让学生通过探究，亲历问题、解决问题。这样就为学生提供了一个操作探索的平台，从而轻松解决问题、突破重点和难点，使单一的操作提升为对学生信息素养的培养。具体到本课的教学，有以下几点建议：
1．上课之前自己做一个漂亮的名片，展示给学生看，这样可以提起学生的兴趣，从而可以达到较好的教学效果。
2．进行演示与操作相结合，让学生带着任务来观摩教师的示范，以增强学习的目的性。
3．在指导学生创作名片时，注意引导学生充分发挥自己的创造性思维。
4．在制作完成后，注重对学习成果的评价与交流，看看谁的作品更有创意，谁的更加漂亮。
教学目标
（一）知识与技能目标
1．了解“画图”软件中曲线工具的使用技巧。
2．了解“画图”工具中常用菜单命令的作用。
（二）过程与方法目标
1．学会使用曲线工具绘制花纹。
2．掌握移动、复制图画的方法。
3．能实现图画的翻转与旋转。
（三）情感、态度与价值观目标
1．培养学生对美的观察力与创造力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。
教学重点和难点
1. 花边的设计与制作。
2. 边框的制作。
教学准备
机房、多媒体课件及资源。
教学过程
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
我们常看到大人们给新朋友递送自己的名片，你一定也想拥有自己的名片吧。既然已经学会了用“画图”工具设计个性签名和头像，那现在我们就跟随玲玲一起来设计自己的个性名片吧！
要设计一张名片，首先我们得学会制作一个漂亮的边框，然后再将自己的签名和头像放进去，如果再加上一些个人信息就组成了一张名副其实的个性名片了！
观看教师提供的名片范例并进行思考与交流。
通过实物名片引出本课的项目，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体验信息活动过程。
引导学生分析名片范例，讨论绘制个人名片的设计流程。
为名片设计边框花纹
打开“画图”工具后，新建一张制作名片的画布；然后使用“曲线”工具和“喷枪”工具设计一个漂亮的边框花纹。 单击“选择”工具，然后在画布中拖动鼠标选取边框花纹，将鼠标移到虚线框里，当鼠标的指针变成“十字箭头”状时，按住鼠标左键将边框拖动到适当的位置。
结合老师的演示过程，动手设计边框花纹。
让学生在观察与实践中掌握“曲线”工具的使用技法和用途。
请同学们自己动手完成“练功坊”中的任务，先设计出自己喜欢的边框花纹。
【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
制作美丽边框
【将边框花纹一个变多个】
使用“选择”工具选择边框花纹，再勾选“透明选择”，然后选择“复制”，接着执行“粘贴”命令。这样，另一个一模一样的边框花纹就出现在画布中了。我们通过反复操作，可以变出多个花纹。
【让边框花纹前后相接，组成美丽边框】
使用“选择”工具移动边框花纹，使其首尾相接，组成名片的一侧边框。选定做好的一侧边框，执行“图像”→“旋转／翻转”命令，做成另一侧的边框。再使用同样的方法完成整个边框的制作与修整。
结合老师的演示过程，动手将边框花纹组合成完整边框。
让学生在观察与实践中体验“选择”工具和其他常用菜单命令的用途。
请同学们继续完成“练功坊”中的任务，设计出自己的边框。
【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】
组合我的名片
打开前两节课设计好的个性签名和头像，使用“选定”工具并结合“复制”、“粘贴”命令将设计好的个性签名和个人头像组合到“我的名片”中。
充分发挥自我能动性与创造力，制作个人的名片。
让学生在组合作品的过程中综合运用“画图”工具，进一步熟练各类工具。
为了使名片更具个性，我们还可以为名片添加相应的文字信息，请同学们自己试试看哟！
巩固与练习
师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。
操作、练习、阅读
通过评比，提高学生的审美意识，培养学生成就感和学习兴趣。
分享与总结
1．请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。
2．请同学们谈谈在这节课中学会的绘图工具使用技法。
交流与讨论
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
教学反思