小学数学冀教版三年级下册四 毫米和千米教案设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册四 毫米和千米教案设计，共4页。教案主要包含了的符号来表示速度等内容，欢迎下载使用。
学校检查评价：
检查人签名：
年 月 日课题
解决问题
课时
1
课型
新授
课时教学目标
知识技能
理解掌握速度的含义并学会用统一 的符号来表示速度。
情感、价值观
了解一些科普知识，扩大学生的认识视野。
学法培养
培养学生综合运用知识的意识。
课时重、难点
重点
关于路程和速度、时间的关系
难点
理解路程、时间与速度的关系，能解决简单的实际问题。
教学方法
教学准备
教
学
过
程
设
计
一、谈话引入
生活中会遇到一些问题，这些问题可以用我们学到的数学知识来解决，看看今天能帮助大家解决哪些问题呢？
二、探索新知
1.初步认识数量关系
出示40页教学情境图，让学生了解公路提示牌，明白简单的交通规则。
看图你获得了哪些信息？
生：限速70千米
教师指导让学生明白，意思是汽车在公路上行驶每小时不能超过70千米。
汽车每小时行的千米数叫做速度。
2.提出问题
出示多媒体，你呢获得那些信息?
生：石家庄到承德的的路程大约是540千米。
生：上午8时出发，下午3时到达。
你们能求出他们在车上一共用了几个小时吗?
学生可能会说：15－8＝7﹙时﹚
在路上吃饭用了1小时7－1＝6﹙时﹚
车开了6小时。
3.解决问题
师：谁来找找上题中的时间，路程？
生：6小时时时间，540千米时路程
师：速度怎么求？速度时汽车每小时行的千米数。
全班交流
生：540÷6＝90
90就是速度
师：让同学们列出算式
15－8＝7﹛时﹚
7－1＝6﹛时﹚
540÷6＝90﹙千米﹚
答：平均每小时行驶90千米。
4.总结数量关系
用算式表示： 速度＝路程÷时间
时间＝路程÷速度
路程＝速度×时间
三。全课总结
这节课我们学习了路程、速度、时间之间的关系，知道其中的两个量，就能求出另一个量，我们还学会了这类的问题。
学生活动
学法指导
教
学
过
程
设
计
学生活动
学法指导
课下作业设计
第41页练一练第1题，2题，3题做到练习本上。
板书设计
解决问题
速度＝路程÷时间
时间＝路程÷速度
路程＝速度×时间
课后反思
了解时间、速度、路程的意义以及它们之间的数量关系是本节教学内容的重点。在解决问题的过程中理解速度的含义，总结三种量之间的关系。