小学语文人教部编版四年级下册5 琥珀第二课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册5 琥珀第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.抓住关键语句，理解描述的内容。感知科学说明文严谨的语言表达。
2.按课文的叙述思路，体会作者丰富的想象和合理的推测。
二、学习重难点
【学习重点】
自主阅读，理解琥珀的形成和发现的过程。能联系必备的条件，体会作者推测的合理性。
【学习难点】
默读课文，体会作者生动形象的表达。能试着提出不懂的问题，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
三、知识构建
【素养储备】
1.了解琥珀的科学价值，领会推测的合理性。
2.为什么陆地会沉下去，海水会漫上来？（通过查找资料解决问题）



【自主学习】
1.琥珀的形成经历了几个阶段？分别是课文中的哪几个自然段？



2.文中的琥珀有什么科学价值？在文中找一找，并画出来。



四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给下列加点字选择正确的读音，画“√"。
琥珀（pō pò） 嗡嗡（wēn wēng）
渗透（shèn cān） 俯视（fú fǔ）
掩埋（mái mán） 澎湃（bài pài ）
2.根据语境，读拼音，写词语。
shǎng wǔ（ ），太阳rè là là（ ）地照射着海面，海在很远的地方翻腾nù hǒu（ ），海浪不断chōng shuā（ ）着海边的岩石。人们在沙滩下面发现了一个sōng zhī qiú（ ）。
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.松指 拂试 用餐
B.响午 热刺刺 渗出
C.挣扎 一番 埋没
D.祥细 灰尘 淹没
【课堂学习 素养提升】
1.第8自然段中两只小虫都淹没在老松树黏稠的“黄色泪珠里”，如果将“泪珠”换成“汗珠”，好不好？为什么？（结合生活经验解决问题）




2.读读课文，说说松脂球、琥珀的形成分别需要哪些条件。选择正确的选项填在橫线上。（联系上下文解决问题）
A.炎热的天气
B.松脂滴落
C.苍蝇和蜘蛛被松脂包裹住
D.几万年
E.地壳运动
松脂球：__________ 琥珀：__________
3.“几十年，几百年，几千年，时间转眼就过去了。”这个句子这样写有什么好处？（根据学过的写作知识解决问题）




【课后训练 拓展延伸】
1.请用自己的话说说这块琥珀的形成过程。




2.查阅资料，进一步了解有关化石的知识。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.略。
2.地壳运动形成大规模的地壳抬升隆起和凹陷沉降，形成山脉、高原，形成平原、盆地，形成峻岭、沟谷。在这样的地壳运动中，有的陆地就会下沉，海水就会漫上来。
【自主学习】
1.第一阶段：松脂形成松脂球（第2-9自然段）；第二阶段：松脂球变成琥珀（第10-12自然段）。
2.从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.pò wēng shèn fǔ mái pài
2.响午 热辣辣 怒吼 冲刷 松脂球
3.C
【课堂学习 素养提升】
1.不好。“泪珠”的说法更形象，这里赋予了老松树人的情感，仿佛在为两只小虫的不幸遭遇而哀叹。
2.松脂球：ABC 琥珀：ABCDE
3.“几十年”“几百年”“几千年”是并列关系，用最简洁的语言表达出时间过得很快。在文章中起承上启下的作用，从松脂球的形成过渡到琥珀的形成上。这样写增强了时间的跨度，让上下文衔接更紧凑，不拖拉。
【课后训练 拓展延伸】
1.炎热的晌午，老松树渗出厚厚的松脂，一滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块，然后又一滴滴把两只小虫子层层裹住，形成一个松脂球。后来经过了很长时间，陆地下沉，海水漫上来淹没了树林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，变成了化石。
2.略