2021学年5 琥珀备课课件ppt

这是一份2021学年5 琥珀备课课件ppt，文件包含部编版语文四年级下册《5琥珀》教学课件pptx、部编版语文四年级下册《5琥珀》教学设计doc、部编版语文四年级下册《5琥珀》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。

琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为白色，树脂光泽。
读准字音，读通句子。遇到不懂的问题，记录下来。
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出前俯后仰 挣扎 一番 埋在冲刷 澎湃 推测 详细
捆，缠束。把儿，捆儿。
[挣扎]<方>勉强支持。
用刀或者其他东西把别的东西分开或从上面擦过。用桨拨水使船行动。合算，按利益情况计较相宜不相宜。
分开。设计。同“画”。
【澎湃】【挣扎】【黏稠】【前俯后仰】
默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。
画出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？
读课文第1～9自然段，思考：本文中这个松脂球的形成需要哪些条件？这些条件的推测依据是什么？
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
松脂球的形成条件：厚厚的松脂
松脂渗出的条件：炎热的天气
第6自然段似乎打断了故事的发展，可以删除吗？
不可以。因为要有“厚厚的松脂”才会有后文的松脂球。这里的插入描写基于作者的科学推测，也体现了作者文章叙述的精心编排。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
这样的巧合是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
作者为什么要把小苍蝇的活动写得那么细致？
课文用词准确，非常富有画面感，语言生动、形象。
读课文第10～12自然段，思考：松脂球是怎么变成琥珀的？
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
松脂球变成琥珀的过程：
条件：时间漫长 地壳变化
如果第7-9自然段是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测，那么第10-12自然段又是基于什么样的推测呢？
根据琥珀形成的一般过程展开的推测。
琥珀形成的重要条件：时间久远、地质变化
“几十年，几百年，几千年”“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”“又是几千年过去了”
读课后“阅读链接”，说说你了解到什么。
课文的语言生动、形象，具有画面感。“阅读链接”中的语言是说明性语言，严谨却不够生动有趣。
借助下图说说这块琥珀的形成过程。
天气热松树老苍蝇、蜘蛛
课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？
科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测几万年前的故事的。
从全文来看，对于这块琥珀，哪些事情是已经知道的，哪些事情是“推测”呢？
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
两只小虫在琥珀里的情态
这块琥珀是在海滩上被发现的
读了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？
我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象，来推测未知的事物。
《琥珀》这篇科学小品文以讲故事的方式，通过合理的想象，叙述琥珀形成及被发现的过程，推测了发生在几万年前的故事的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。
见微以知萌，见端以知末。 ——《韩非子·说林上》
【译文】看到事物微小的迹象，就知道其发展的苗头，看到事物的开端就知道事物的结局。
熟读课文，会认会写本课生字词。搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀的了解。
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