小学科学苏教版 (2017)四年级下册12 用种子繁殖教案

这是一份小学科学苏教版 (2017)四年级下册12 用种子繁殖教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学习目标，重点与难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根据用种子繁殖的过程，安排了三部分内容。第一部分解剖种子，观察种子的内部构造。选择浸泡过的蚕豆或玉米，典型双子叶和单子叶植物，引出种子的作用。第二部分，采用对比实验，探究种子的萌发情况。第三部分，通过观察各种植物的种子，探讨种子传播的方式。
二、学习目标
1、通过观察和解剖种子，知道种子的外部形态和种子的结构。
2、通过设计对比实验，知道种子萌发需要的条件。
3、通过观察植物的果实种子，了解种子的传播途径。
4、会使用镊子解剖经过浸泡的各种植物种子，会使用放大镜观察比较各种植物的种子。
三、重点与难点
1、通过观察、解剖种子，知道种子的结构。
2、通过设计对比实验，知道种子萌发需要的条件。
四、教学准备：
浸泡过的菜豆、蚕豆、黄豆、玉米种子、镊子、放大镜。塑料盒、棉花、水、土壤、黑布或者黑纸。观察记录表、实验记录表。网络视频：种子的传播途径。
五、教学过程
（一）指导学生观察不同的种子，知道种子的结构。
1.谈话：许多植物都是靠种子繁殖后代的。种子的内部有什么？为什么能生长出新的植物体？今天这节课我们就来学习用种子繁殖，板书课题。
2.分别观察菜豆、蚕豆、黄豆和玉米的种子，在观察记录表上用绘图和语言描述种子的外形和结构。
3.边讲述边绘制简图：菜豆、蚕豆、黄豆的种子的主要由种皮和胚两部分构成，胚由胚芽、胚根和子叶三部分构成。玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚三部分构成，胚由胚芽、胚根和子叶三部分构成。
4.讨论：观察黑板上菜豆、蚕豆、黄豆、玉米种子的结构图，说
一说，这些种子有哪些不同之处？
5.小结：菜豆、蚕豆、黄豆的种子有两片子叶，玉米种子只有一
片子叶；玉米种子有胚乳，菜豆、蚕豆、黄豆种子没有胚乳。
6.比较不同的种子，它们有哪些相似的结构。
（1）讨论：观察黑板上菜豆、蚕豆、黄豆和玉米的种子结构图，说
一说它们有哪些相似的结构？
（2）学生汇报讨论结果。
（3）小结：这些种子都有种皮和胚，胚都有胚芽、胚根和子叶。
7.提问：植物的种子为什么能长成新的植物？猜一猜，种子的哪部
分会长成植物的根？哪部分会长成植物的芽？
【意图解析】通过观察解剖后蚕豆、玉米种子的内部构造，知道种子各个部分的组成，以及每个结构可以发育成植物的哪些器官。进而知道种子是有生命的。一粒种子就是一个新生命，只要落在适合的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。
(二)通过设计实验，探究种子萌发需要的条件。
1、提问：根据我们的生活经验和观察，推测种子萌发需要什么条件？
根据学生猜测板书：阳光、水分、温度、空气、土壤。
2、设计对比实验，研究种子萌发需要的条件。
（1)提问：刚才同学们猜测种子萌发可能需要阳光、水分、温度、空气、土壤这 5 个条件，那么我们怎样设计实验来证明大家的猜测是不是正确呢？
（2）讨论并设计实验方案。
（3）学生汇报设计方案。
（4）分小组开始实验。
（5）将观察现象记录在实验记录表上。
提醒：观察一周后。
（6）汇报实验现象。
（7）分析各小组实验结果，说一说种子的萌发需要什么条件？
（8）小结：种子的萌发需要空气、水分和适宜的温度。
3.将蚕豆种子按不同的方式摆，观察根的生长方向。
4.探索葵花子埋在多深的土里可以出苗。
【意图解析】通过对比实验了解种子萌发与哪些因素有关。同时通过两类种子发芽的过程，体会种子萌发的生长条件。
（三）研究果实和种子的产生与传播。
1、提问：观看书本第 16 页第一行图片，说一说，每当植物开花时，
花丛中总有蜜蜂采花蜜。这对植物有什么帮助？
（1）学生讨论。
（2）学生汇报。
（3）小结：蜜蜂采蜜时，可以传播花粉，这样开花的植物才能结出
果实。
2、认识植物种子的传播方式和传播途径。
（1）观看网络视频《种子的传播》。
（2）提问：说一说这些果实和种子外形和结构上都有什么特点？这
些、结构特点有什么功能？
（3）小结：玉米依靠风力传播，蒲公英依靠风力传播，苍耳依靠动
物传播，莲蓬依靠水力传播，黄豆依靠弹力传播。
【意图解析】阅读资料了解各种种子的传播方式，通过观察种子的结构体会种子的传播方式与种子结构的关系。