鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 体验化学探究课前预习ppt课件

这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 体验化学探究课前预习ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，生活中的探究，小区可能停电了，可能接触不良，灯泡可能坏了，结论４灯泡坏了，科学探究的基本环节，体验科学探究，交流共享等内容，欢迎下载使用。

1、掌握科学探究的基本环节，并通过实验体验科学探究的过程。2、明确对探究活动进行反思的重要性，知道如何对探究活动进行反思。
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
一天晚上，小红在房间里看书，忽然，电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？
证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。
结论１：小区没停电，　问题出在自己家里。
２、保险丝可能烧断了？
证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了
结论２：保险丝没断，问题出在灯上
证明：拧动灯泡，发现　　　电灯仍然不亮。
结论３：接触没问题，　　问题出在灯泡上。
证明：换了一个新灯泡，灯亮了。
小红思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他：灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡晃动，灯丝就很容易断裂；另外灯泡使用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。　　小红终于明白电灯熄灭的原因了。
你能说说小红是怎样进行探究的吗？
巩固练习： 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的 （      ）  A、实验          B、假设          C、观察         D、推理 
蜡烛燃烧时是固体石蜡在燃烧，还是液态石蜡在燃烧，或者是石蜡蒸汽在燃烧呢？
1、能否将短尖嘴的玻璃管换成长玻璃管？
2、为什么要预热短尖嘴的玻璃管呢？
答：不能，石蜡蒸汽在长玻璃管中会冷凝成石蜡固体，在玻璃管的另一端点不着。
答：如果不预热，尖嘴处会出现白烟（白烟是石蜡固体小颗粒），无法说明点燃的是石蜡蒸汽。
请同学们根据提供的仪器和药品以小组为单位，你们能提出关于蜡烛的哪些有探究价值的问题？讨论实验方案，讨论完毕进行小组交流。
我的问题：我的猜想：我的方案设计：实验现象：我的结论：我的反思：
 现象VS结论1.实验现象是通过人体感觉器官直接观察感觉到的，如：发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等; 实验结论是通过对现象的分析推理而得到的。 2.在描述时实验现象和实验结论不能混淆，常见的是现象中有结论，尤其是在描述现象时，不能出 现生成物的名称。 3.“白烟”是由固体小颗粒组成的，“白雾”是由小液滴组成的。在现象描述时不能混淆。
姓名： 合作者：班级： 日期：探究实验的名称： 探究实验的目的： 步骤和方法：结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。对结论的解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 反思： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
稀有气体的发现英国化学家瑞利发现从空气中分离得到的氮气密度是１.2 5 7 2克／升， 分解含氮物质所得的氮气密度是 1 .2 5 0 8克／升，为什么前者密度要大些呢？是不是其中还有较重的不活泼气体？实验结束后，科学家反思实验过程，终于意识到空气中稀有气体的存在，也因此被授予诺贝尔化学奖。
从哪些方面进行反思呢？
探究方法是否科学有效？探究程序是否合理简捷？探究过程是否安全环保？有哪些需要改进的问题？还有哪些问题有待进一步探究？
1、 有人认为，科学探究应该“大胆猜想，小心求证”，你怎么理解这句话？2、如果有一个人问你如何学好化学，请你给他一些建议？