2021学年第二节 体验化学探究背景图ppt课件
展开科学探究总是从问题开始,有了问题,就要设法寻找答案。如何寻找问题的答案呢?
首先要根据以往的经验或已有的知识,提出猜想或假设,然后通过实验、调查或查阅资料等方法收集证据,并对这些证据进行分析与归纳,得出结论,最后还要对探究的过程及结论进行反思评价。
仔细观察燃着的蜡烛,你有什么发现?
1.如果没有棉芯,蜡烛是否还能燃烧?2.蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?3.蜡烛燃烧生成了哪些物质?4.哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间?
猜想1:白烟是石蜡燃烧生成的水蒸气。
猜想2:白烟是石蜡蒸汽冷凝成的石蜡固体。
1.吹灭蜡烛,立即用干而冷的玻璃片放在白烟上,观察现象。
实验现象:玻璃片上没有出现水雾
实验结论:玻璃片上没有出现水雾,说明白烟中不含水蒸气。猜想1不正确。
2.吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),观察现象。
实验现象:蜡烛重新被点燃
实验结论:蜡烛重新被点燃,说明物质具有可燃性。猜想2正确。
蜡烛燃烧产生的白烟是凝固的石蜡小颗粒。
石蜡燃烧时先由固体熔化为液体,再由液体受热气化。其实燃烧的是石蜡的蒸气,吹灭后石蜡的蒸气冷凝成固体的石蜡小颗粒成为烟。
用一支长玻璃导管将燃烧后的气体引出,将其通到一盛有半杯水的烧杯中。观察现象。
过一会可以看到水面上浮着一层白色固体。
常言道“三思而后行”,“行后而三思”同样重要,只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思,才能使我们不断进步。通常可从以下方面对探究活动进行反思:探究方法是否科学、有效?探究程序是否合理、简捷?探究过程是否安全、环保?有哪些需要改进的地方?还有哪些问题有待进一步探究?
1.完成探究实验报告。2.对照探究报告的案例,进行反思、交流、修改。3.学生代表交流:表述探究过程和结果(现象和结论)。
通过本节课的学习,我们知道:1.科学探究的基本环节包括:提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等。2.科学探究需要动手操作,更需要动脑思考,是一个动手与动脑紧密相结合的过程。3.科学探究是一个合作与交流的过程,只有积极参与、充分表达交流才能享受到探究的乐趣。
1.科学探究的基本环节顺序正确的一组是( )①提出问题 ②进行实验 ③作出假设 ④收集证据 ⑤分析、归纳得出结论 ⑥评价A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤①⑥C.①③②④⑤⑥ D.②①⑤④③⑥
2.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋也可能是白酒,为了确认,小明通过闻气味的方法去确认这瓶液体,小明的做法属于科学探究的哪个环节( )A.提出问题 B.制定计划 C.进行实验 D.得出结论
3.小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的( )A.提出假设 B.设计实验 C.交流共享 D.做出结论
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