初中地理商务星球版八年级上册第四章 中国的经济与文化第三节 合理发展交通运输教案

课题

第四章 第三节  合理发展交通运输

教学目标

    1.知识与技能

    (1)记住我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要交通枢纽。

    (2)了解我国高速铁路运输发展的现状以及未来规划。

    2.过程与方法

    通过读图记住我国主要的南北干线铁路、东西干线铁路及铁路枢纽。

    3.情感态度与价值观

    通过本节课学习我国铁路运输的发展，培养学生的民族自豪感。

学情分析（学生对教学内容的熟悉把握情况）

    通过日常教学发现232班学生的读图能力较差以及对地理名称记忆不准确，地理空间感不强，综合运用能力弱。因此在这节课中我会加强对学生的读图能力以及对地理名称记忆的教学，主要是要求学生在课堂和课后进行填图练习。同时也加强课堂抽问和练习的强度。

教学重点、难点分析

1.教学重点：

（1）我国铁路干线的“五横七纵”。

（2）主要铁路枢纽。

（2）我国高速铁路运输发展现状。

2.教学难点：

（1）我国铁路干线的“五横七纵”。

（2）主要铁路枢纽。

教学手段运用及分析（教具的准备及使用的意义）

    多媒体课件，中国铁路干线空白图。

    多媒体课件是为了让学生明确各条铁路的名称、起止点、经过的城市，增强学生的地理空间感；让学生在中国铁路干线空白图上做“五横七纵”的填图练习增强学生的动手能力和读图能力。

教学方法运用及分析

    演示法、读图法、启发式讲述法

    利用演示法和读图法明确我国铁路干线的名称、起止点、沿途经过的城市、主要的铁路枢纽；讨论法可培养学生的合作学习能力；启发式讲述可引导学生归纳总结重点知识。

重点教学环节设计

导入设计

图片导入：课前播放铁路、公路、航空照片。引起学生兴趣。

刚才播放的照片都是我们日常生活中很常见的交通方式，这都跟我们的日常生活息息相关。小到运输快递，大到运输煤、铁都离不开发达的交通，所以我们把交通运输业称为经济发展的“先行官”。现在我们就来具体学习第四章第三节《合理发展交通运输》。

新课教学设计

    学生齐读本节的学习目标：①记住我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要交通枢纽。②了解我国高速铁路运输发展的现状以及未来规划。

    一、我国的铁路干线和枢纽

    学生活动：读图识我国铁路的分布特点。从全国总体情况看，我国铁路运输线东西分布有何差异？为什么？

   （1.分布特点：东部密集，西部稀疏。 原因：人口、地形、气候，经济等影响。）

教师补充：铁路干线的命名。京沪线：用起止点所在城市的简称命名；兰新线：用起止点所在城市和省区的简称命名；湘黔线：用起止点所在省区的简称命名。

学生齐读P91课文。

    1.我国铁路干线和主要铁路枢纽

师生活动：读图认识铁路干线的“五横七纵”。（老师引导学生找到第一条铁路干线：滨绥—滨洲线并让学生在中国铁路干线空白图相应位置写上铁路的名称，进行填图练习。 剩下的11条铁路干线就让学生上讲台在多媒体屏幕上指出，同时完成填图练习。学生指出后教师根据情况再简单讲解。）

第一横:滨绥—滨洲线，哈尔滨到绥芬河称为滨绥线，哈尔滨到满洲里称为滨洲线，合起来就称为滨绥—滨洲线。第二横：京包—包兰线，北京到内蒙古自治区的包头市称为京包线，包头到兰州称为包兰线，合起来称为京包—包兰线。第三横：陇海线—兰新线，来到江苏省和山东省交界的地方找到连云港，往西经过江苏徐州，到河南郑州，经过陕西西安、宝鸡，最后到兰州，把这一段称为陇海线，继续往西走，走出甘肃省，来到新疆维吾尔自治区的乌鲁木齐最后到达阿拉山口，把这一段称为兰新线，合起来称为陇海—兰新线。第四横：沪昆线，来到我国最大的城市：上海，往西走来到浙江杭州，到江西南昌，经过湖南株洲、贵州贵阳，最后达到昆明我们把这一段称为沪昆线。第五横：南昆线，找到广西壮族自治区的南宁市，往西到昆明这一段铁路称为南昆线。

第一纵：京哈线，找到我国首都北京，往南走经过沈阳、，到哈尔滨称为京哈线。第二纵：京沪线，从北京出发，南下经过天津、济南，经过江苏徐州、南京，最后到达上海，把这一段称为京沪线。第三纵：京九线，从北京出发，一直南下，经过江西南昌最后达到香港九龙，把这一铁路线称为京九线。第四纵：京广线，从北京出发，南下到河北石家庄、河南郑州、经过湖北武汉、湖南长沙和株洲，最后达到广州，把这一铁路线称为京广线。第五纵：焦柳线，河南的焦作到广西壮族自治区的柳州这一铁路线称为焦柳线。第六纵：宝成—成昆线，宝成线指陕西宝鸡到四川成都，成都到昆明称为成昆线，合起来就是宝成—成昆线。第七纵：青藏线，从青海西宁经格尔木到西藏自治区的拉萨称为青藏线，是世界上海拔最高，线路最长的高原铁路，于2006年7月1日全线通车。

教师补充：“五横七纵”经过的城市，我们就称为铁路枢纽，北京是我国最重要的交通运输枢纽。

师生活动：我说你指。（我说铁路干线名称或枢纽名称，

你在地图上指出其对应的位置。）

   （铁路干线：陇海线、兰新线、沪昆线、京哈线、京沪线、京九线、京广线、宝成线、成昆线等；铁路枢纽：北京、上海、徐州、郑州、株洲、兰州、昆明等。）

学生活动：旅游路线设计。1.小明打算暑假从昆明乘火车去山东济南玩，请你设计一条最近便的路线。沿途经过哪些铁路干线以及重要的铁路枢纽？2.家住北京的小芳想去看望远在乌鲁木齐的外婆，请你设计一条最近便的铁路路线。沿途经过哪些铁路干线以及重要的铁路枢纽？

（1.昆明   沪昆线   上海   京沪线     济南 2.北京   京包—包兰线    兰州   兰新线   乌鲁木齐）

过渡：纵横交错的铁路干线和星罗棋布的铁路枢纽，共同组成了我国四通八达的铁路运输网。但随着经济的快速发展，使得我国铁路运输的供需矛盾一直比较紧张，为此，我国一直将快速化作为铁路发展的目标之一。

    2.高速铁路

教师提问：高速铁路的定义是什么？

   （运行时速在200～400千米的铁路称为高速铁路。）

我国的高速铁路建设始于1999年兴建的秦（秦皇岛）沈（沈阳）客运专线，经过十多年的建设和对既有铁路的高速化改造，截至2010年年底，我国高速铁路运营里程已经达到8300多千米。目前，我国已经拥有全世界最大规模和最高运营速度的高速铁路网。

学生活动：读图找高速铁路连接的主要工业基地。

   （辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。）

     提问：从四大工业基地的布局和中国高铁的分布格局说明四大工业基地形成的共同有利条件是什么？

    (便利的交通。)

课堂练习：

    1.从上海到香港经过铁路干线依次是  沪昆线  、 京九线  。

    2.陇海线与京沪线交汇的铁路枢纽   徐州      。

3.放元旦我准备坐火车到拉萨去玩，会经过铁路干线是

 成昆线   、 宝成线   、陇海线  、  青藏线   。

4、将下列铁路枢纽的主要铁路线名称填在横线上

     郑州：  陇海   线、  京广  线

     兰州：  陇海   线、  兰新  线

     上海：  京沪   线、  沪昆  线

     株洲：  京九   线、  沪昆  线 

     昆明：  成昆   线、  沪昆  线、  南昆   线 

     哈尔滨： 京哈  线、  滨绥  线、  滨洲    线

    课堂小结：本节课我们主要学习了我国“五横七纵”的铁路干线、主要的铁路枢纽，同时也了解了我国高铁的发展现状。（提问学生：这节你学到了什么？进行引导归纳。)

师生互动设计

    1.读图认识铁路干线的“五横七纵”。

2.我说你指。（我说铁路干线名称或枢纽名称，你在地图上指出其对应的位置。）

学生活动设计

    1.指图：“五横七纵”

    2.旅游路线设计。

    3.读图找高速铁路连接的主要工业基地。

随堂练习设计

    1.在中国铁路干线空白图相应位置写上铁路的名称，进行填图练习。

2.课堂练习。

课外作业设计与布置

1. 填图练习
2. 导学案P35-36

板书设计

      第三节   合理发展交通运输

一.我国的铁路线干线和枢纽

1.我国铁路干线：“五横七纵”

2.主要的铁路枢纽

3.高速铁路

教后反思