初中地理商务星球版七年级上册第四章 天气和气候第三节 降水的变化与差异教学设计及反思

课题：

第三节 降水的变化与差异

课型：

新授课

1课时

教学目标

知识与技能

1. 了解降水的形式和测量。

2．运用降水资料，绘制降水量柱状图，通过读图，说出降水随时间变化的特点，并归纳出降水的季节变化规律。

3．学会阅读世界年平均降水分布图，归纳世界降水分布的特点。

过程与方法

1．通过学习认识降水的过程。

2．提供图表资料和动手绘制的过程，教给学生读图的方法和绘制的方法，培养学生初步的绘图能力及用图表分析地理事物的能力。

3.通过读世界年降水量分布图的过程，教给学生概括归纳的方法。
 

情感态度价值观

　1.通过描述降水与人类生活生产的关系，让学生感受生活中处处有地理，激发学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度。

2.通过读图与绘制，提高学生学习地理的兴趣。

3.通过课堂活动，养成创新意识和合作意识。

教学重点

　读降水量柱状图，说出变化规律

降水的分布及影响因素

教学难点

　降水的分布及影响因素

教具

　多媒体综合教学、合作探究法、讨论法、谈话法

设计意图

复备栏

（一）谜语导入激发兴趣

1．谜语导入（激发兴趣，引入降水的主要形式）

2. 直观图片呈现降水的主要形式。

承转：降水的多少对人们的影响非常大，那么怎样来测量降水量的多少呢？

自主学习：

降水与生活

1. 降水：从大气中降落的________、________、________等，统称为降水，其主要形式是________。

2. 降雨的等级划分为：小雨、________、大雨、________等不同等级。

3. 降水对人类的________和________有着重要影响。

二．降水的季节变化

1. 同一地方，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方，降水的季节差异________。

2. 一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。（怎样判读）

（二）实验观测理解概念——理解降水量的含义

1.学生阅读材料，了解降水测量的仪器及单位。

2.讲解启发了解日降水量、月降水量、年降水量。

（三）绘制图表，分析特点——降水随时间的变化特点

设置情境：这是我们气象观测小组观测的一组数据，你来看用什么方法能让我们一目了然地研究呢？（选择图表——柱状图）

1.讲解演示柱状图的画法（运用动画，生动演示，了解绘图过程。）

2.读北京降水量的季节差异。（教给学生了解判读的方法，从是否平均和季节差异，以及如何描述方面进行方法指导。在这里是读图技能的一个体现，因此要教给学生判读的方法。）

自主学习

1. 降水的分布通常用_________来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_________。

2. 降水的分布规律： （结合课本P72，图4-3-4）

（1）赤道附近降水_______，两极地区降水________。从赤道向两极逐渐_________（受_________影响）。

（2）南北回归线附近：大陆东岸降水________；大陆西岸降水________

 沿海地区降水_______

（3）温度带            （受_______影响）

内陆地区降水_______

 迎风坡降水_______

（4）山地                           （受_______影响）

 背风坡降水_______

（5）世界雨极_____________________，干极____________________。

板书设计

　第四章 天气与气候

第三节 降水的变化与差异

1、    降水和降水量的测定

2、    降水的季节变化

3、    降水的空间分布

教学后记