西师大版六年级下册百分数的意义教学设计

百分数的意义

教学内容

教科书第2页例１，课堂活动1-3题及练习一1—４题。

学习目标

1、认识百分数，能正确读写百分数。

2、理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别。

教学重点：认识百分数，能正确读写百分数。

教学难点：理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别。

学习过程

一、出示并板书课题

师：同学们，今天我们来学习“百分数的意义”（板书课题）。

二、出示学习目标

本节课我们的目标是：（出示）

1、认识百分数，能正确读写百分数。

2、理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别。

师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。

三、出示自学指导

1、收集的生活中的百分数。

2、看教科书第2页的情景图，思考：人们在生活中为什么这么喜欢用百分数？

3、百分数在读和写时要注意些什么？

4、理解百分数与分数的异同。

6分钟后，比谁能做对与例题类似的题！

四、先学

师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学开始。

1、看一看

学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

2、检测（课堂活动第1题）

（1）先同桌说说题中百分数的意义。

（2）指名回答。

五、后教

1、更正

师：刚才这几位同学都按自己的理解说了题中百分数的意义，有不同理解的举手。

2、讨论

（1）你认为他的理解对吗？错在哪里？应该怎样说？

（2）在读写百分数时要注意些什么？

（3）百分数与分数有哪些异同之处？

（学生回答，教师适时补充：百分数是一种特殊的分数，表示两个数之间的倍数关系，它的后面不能写单位名称；而分数既可以表示一个具体的数量，又可以表示两个数之间的倍数关系；如果分数表示具体的数量时，它的后面就可以写单位；如果表示倍数关系时，它的后面就不写单位。）

六、全课总结

同学们，今天我们认识了百分数，理解了它的意义，掌握了正确的读写方法，谁来说说它与分数的区别和联系？

下面，我们就来运用今天所学的知识做作业，比比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。

七、当堂训练

练习：书写比赛。

（让学生在20秒的时间内写百分数，看谁写得又快又好。）

教师：如果老师要求完成的任务是写10个，能用一个百分数表示自己完成的情况吗？如果写11个，能用百分数表示吗？

八、板书设计

百分数的意义

﹪ 百分号

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。它又叫百分率或百分比。