初中生物苏教版七年级下册第二节 人体废物的排出教案

第四单元：生物圈中的人

第11章  人体内的废物排入环境

第二节：《人体内废物的排出》教案

教学目标：

1.知识目标：

 （1）理解尿液的形成过程和排出过程。

 （3）描述人体内废物排出的其它途径。

2.能力目标：培养学生的自主学习技能、合作学习意识和探究兴趣。

3.情感和价值观目标：

通过学习肾单位的结构，认同人体结构与生理功能相适应的观点，树立卫生保健意识。

教学重点：尿液的形成过程和排出过程。

教学难点：肾的滤过作用和重吸收作用。

教学方法：读书归纳法、小组合作法和习题巩固法

课前准备：

1.教师准备：教学课件、视频。

2.学生准备：预习阅读教材。

课时安排：1课时

教学过程

一、以旧引新 导入新课

   1、泌尿系统的主要器官是什么?执行什么的功能？

   2、每个肾脏由100多个肾单位组成，每个肾单位由哪几部分组成？

   3、血液由哪两部分组成？血浆中有哪些物质？

我们的人体就像一个工厂一样，在制造出对我们身体有用的产品时，也产生了一些废物。今天我们就来学习人体废物的排出。

二、新课讲解

（一）尿的形成

1、肾单位

教师讲述：肾单位的结构特征：1、肾小球与肾小囊内壁紧密接触；2、肾小囊腔与肾小管腔是相同的；3、肾小管的周围分布着丰富的毛细血管。肾单位的这些特征都与尿的形成有关。

2、尿液的形成

教师讲述：尿有这样两个形成过程。

（1）肾单位中的肾小球和肾小囊内壁起滤过作用——形成原尿。

滤过：演示小实验

（2）肾小管的重新吸收作用——形成尿液。

播放视频：《尿液的形成》

学生仔细观察P79表格，回答问题：

要求：小组讨论，规定时间，选代表发言。

取某青蛙肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到如下数据。请分析这些数据。组织学生完成下列问题。

讨论

（1）血浆和肾小囊中液体有什么区别，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么作用？

（2）肾小囊中液体和尿液有什么区别，说明肾小管有什么作用？

（3）尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？

结论：

(1)同血浆相比，肾小囊中的液体还有很少的蛋白质，含有水、无机盐、葡萄糖和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。

（2）这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖、氨基酸。

（3）与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加；尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。

【想一想】

教师提问：1、某人的尿常规化验显示，尿液当中含有蛋白质，那他可能的病变的部位是？

2、胰岛素分泌正常，若尿液当中含有葡萄糖，可能的病变部位是？

（某人的尿液旁边常有蚂蚁围绕，则此人可能患有什么病？）

3、地震或者矿井塌方较长时间没有水怎么办？

教师讲述：尿液排出的主要成分是水、无机盐和尿素。人体将废物如尿素、二氧化碳，多余的水分和无机盐等排出体外的过程称为排泄。那人体还有那些排泄途径？

学生自主阅读P81第一自然段和图11-5回答。

（二）其他排泄途径

教师讲述：人体废物的排出，除了由泌尿系统排出外，还有哪些途径可以排出废物？

1、通过皮肤中的汗腺分泌汗液，排出一部分水、少量的无机盐和尿素等物质。

出示图片

2、通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水。

归纳：

（1）二氧化碳和水以气体形式由呼吸系统排出；

（2）少量的水、无机盐和尿素以汗液形式由皮肤通过汗腺排出；

（3）大部分的水、无机盐和尿素以尿液形式由泌尿系统排出。

三、课堂总结

引导学生归纳本节课所学知识（课件：填空的形式归纳）

四、课堂检验

做《全品》P63除7、8题以外的题目。

要求;A、在规定时间完成

    B、独立检测，组内互批，教师当堂更正。

【板书设计】

第五章  人体内废物的排出

一、尿的形成

（1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用——形成原尿

（2）肾小管的重新吸收作用——形成尿液

二、其他排泄途径

肾、肺、皮肤

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