地理八年级下册活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异教案

这是一份地理八年级下册活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异教案，共4页。

学习目标：
1、运用地图和图表比较北方地区和南方地区的自然地理，人文地理差异。
2．运用事例说明北方和南方地区自然地理环境对生产，生活的影响。
教学重点：
运用资料，比较北方地区和南方地区的自然地理，人文地理差异。
2、运用事例说明北方地区和南方地区自然地理环境对生活、生产的影响。
教学难点：
区域比较法的迁移与应用。
课时安排：1课时
教学过程：
课堂小结内容概括 分项列表 比较分项 总结知识
分析南北 分析差异 引申比较
自然人文 梳理知识
板书：
认识南方地区和北方地区区域差异
北方南方地区自然 北方、南方地区
地理差异 人文地理差异

比较
纬度位置 农业生产
地形 衣食住行
气候 传统体育
水文 传统戏剧
土壤．植被 民俗民情
小结：北．南方的地理现象、地理事物的差异，是“地”与“理”统一的结果。
作业：
1、南、北地区自然地理差异比较
2、南北地区人文地理差异比较
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
引出北方地区
南方地区区域差异
出示橘、苹果
橘能不能
种到北方：
2、还能不能结出甜橘
为什么？
两种水果产地
思考原因
P3南北两侧地理差异
分别产自南、北方，体现地理源
于生活。“一方水土地养一方人”
实步认识
北方地区、南方地区地理位置
2、比较项目（阅读地图册P35）
提示学生南北地区地理位置界线
2、自然地理与人文地理两类不同
南北方地区地理位置分界线？
明确地理差异分自然和人文两大类
比较南北地区空间定位，地理意义。
秦岭—淮河线约北纬33℃
１．南北分界线，２．1月0℃等温线３．800毫米年等降水量线
深入探究
1确定比较方法
2自主探究
3合作探究
4差异成因
分析
提出比较项目
1纬度位置
2地形
3气候
4水文
5土壤
6植被
自主完成
小组交流
展示成果
分析差异
独立思考，合作探究。将比较项目落实在图表中，提高学生地理分析能力。
提炼小结
多媒展示表格
引导学生总结
学生明确知识构建
完成地理列表，比较分析从经历到总结的过程
迁移运用
运用南北方农作用耕作制度、衣食住行差异，分析人文地理差异（成因分析）
从自然地理差异影响到人文地理差异，提出问题
1农业生产方面
2日常生活方面
3文化艺术方面
１．从独立思考
到学会列表分析南北人文地理差异，梳理知识
２．小组合作找出产生差异原因
对学生进行总结能够让知识形成网络构架
对比项目
北方地区
南方地区
1月份平均气温
0℃以下
0℃以上
年降水量
800毫米以下
800毫米以上
温度带
温带
亚热带
干湿地区
半湿润
湿润
对比项目
北方地区
南方地区
农作物熟制
两年三熟或一年一熟
一年两熟或三熟
主要农作物
棉花．花生．玉米．小麦
油菜．柑橘．水稻
传统交通方式
旱路马车
水路船渡
传统民居特点
房顶平缓
房顶陡尖
传统体育项目
赛龙舟
滑雪
传统戏剧曲艺
京剧．曲艺
越剧