济南版七年级下册第三节 神经调节的基本方式教课课件ppt

这是一份济南版七年级下册第三节 神经调节的基本方式教课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了谈感受，找原因，做实验，感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器，反射弧的结构模式图，产生感觉是在大脑皮层等内容，欢迎下载使用。
第三节神经调节的基本方式
刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?
当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射.
目的要求：1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。2．学习做膝跳反射实验的方法
方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
膝跳反射实验讨论：1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？ 答：叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然跳起来——迅速前伸。这种反应是生来就有的。2、膝跳反射受大脑控制吗？ 答：膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
1、反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。2、完成反射的结构基础：反射弧
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？
要知道原因，接下来我们将会学习反射的结构基础——反射弧。
思考：这种反射方式有什么意义？
1、神经调节的基本方式是反射。2、通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。3、反射的结构基础是反射弧。4、反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。5、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、吮吸反射和膝跳反射等，都是简单的、人生来就有的反射。6、通过长期生活经验或学习的积累，还能形成复杂的反射。如听铃声上、下课，望梅止渴等。
1.反射和反射弧的关系是（　　 ）。Ａ.反射活动必须通过反射弧来实现 Ｂ.反射和反射弧在性质上是相同的 Ｃ.只要反射弧完整，必然出现反射活动 Ｄ.反射活动可以不完全通过反射弧来实现2.下列关于感受器的叙述中,不正确的是（ ）Ａ感觉神经末梢就是感受器Ｂ感受器是接受刺激的结构Ｃ感受器是转换能量形式的结构 Ｄ感受器是产生感觉的结构
３神经调节的基本方式是（　）　Ａ反射 Ｂ传导兴奋　Ｃ思维　D产生兴奋 ４下列生理活动属于反射的是（　　）　Ａ被蚊子叮咬后，出现红肿 　B吃下含有毒素的食物后呕吐　Ｃ经常参加体育锻炼的人，身体长得高大 　D食物在胃内被初步消化５膝跳反射中枢位于（　　）Ａ脑内 Ｂ脊髓内 Ｃ周围神经系统 Ｄ神经节