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初中生物济南版七年级下册第三节 神经调节的基本方式教学演示ppt课件
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这是一份初中生物济南版七年级下册第三节 神经调节的基本方式教学演示ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了教学目标，谈感受，膝跳反射，两人一组做分组实验，做一做，讨论与分析，缩手的反射过程，缩手反射，低级的神经活动，复杂条件反射等内容，欢迎下载使用。
第三节 神经调节的基本方式
1、概述神经调节的基本方式。2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射 。 3、描述反射弧的结构。4、举例说出反射的类型。教学重点：人体神经调节的基本方式。教学难点：反射的类型。
1、当你的手突然碰到很烫的东西，你会有什么反应呢？2、当一个物体在你眼前突然出现时，你又会有何反应呢？
方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
请大家阅读课本91页实验目的要求及步骤。
做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。（2）叩击时机：受试者放松且未注意。（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
1、什么是反射？2、 神经调节的基本方式是什么？ 3、反射的结构基础是什么？
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。 神经调节的基本方式是反射。 反射的结构基础是反射弧。
二、反射弧的组成包括哪几部分？
思考并回答：当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？
手会立即缩回，然后才感觉到痛。
是先缩手后痛，还是先痛后缩手？
缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接受并作出解释之前．这样就缩短了作出反应的时间。因此缩手反射是天生、迅速的、不自觉的反应。
缩手反射中枢位于脊髓中，是低级的反射中枢，不受到大脑控制。如果大脑认为不应该缩手，事先有准备，就可能不发生缩手反射。
效应器（支配缩手的肌肉）
反射弧是完成反射活动的结构基础。
三、反射有几种类型？ 它们各有什么特点？
生来就有的 先天性反射
大脑皮层以下神经中枢参与即可完成
出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,叫做复杂反射（条件反射）。
复杂反射是一种高级的神经活动,而且是高级神经活动的基本方式。
大脑皮层的神经中枢参与才可形成
这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射
这类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
这类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。
比较简单反射、复杂反射：
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
这节课学到了哪些知识？
2、反射弧：产生反射活动的神经结构叫反射弧。反射弧是反射的结构基础。
3、反射弧结构的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一个反射都不能正常进行）。
1、反射：人体通过神经系统对各种刺激所发出的有规律的反应的过程叫反射。是神经调节的基本方式。
简单反射：与生俱来的、较低级如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等复杂反射：后天的学习形成、较高级的反射 如：望梅止渴、听见枪声起跑等人类所特有的反射：对语言、文字发生的反应----人类区别于其他动物的标志。
1、神经调节的基本方式是 （ ）A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动 2、膝跳反射的神经中枢位于（ ） A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干 3、完成反射的神经结构是 （ ）A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧 4、反射与反射弧的关系是 （ ）A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。C、反射活动可以不通过反射弧来实现。D、反射和反射弧在性质上完全一致。
5、下列各项活动中不属于反射的是 （ ） A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加 C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩 6、下列各项中属于非条件反射的是 （ ） A、小孩见到穿白大褂的大夫哭 B、精彩的表演引起观众大笑 C、鹦鹉见到客人会说“你好” D、吃到面包就会分泌唾液7、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ） A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食8、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ） A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演 C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射
第三节 神经调节的基本方式
1、概述神经调节的基本方式。2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射 。 3、描述反射弧的结构。4、举例说出反射的类型。教学重点：人体神经调节的基本方式。教学难点：反射的类型。
1、当你的手突然碰到很烫的东西，你会有什么反应呢？2、当一个物体在你眼前突然出现时，你又会有何反应呢？
方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
请大家阅读课本91页实验目的要求及步骤。
做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。（2）叩击时机：受试者放松且未注意。（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
1、什么是反射？2、 神经调节的基本方式是什么？ 3、反射的结构基础是什么？
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。 神经调节的基本方式是反射。 反射的结构基础是反射弧。
二、反射弧的组成包括哪几部分？
思考并回答：当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？
手会立即缩回，然后才感觉到痛。
是先缩手后痛，还是先痛后缩手？
缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接受并作出解释之前．这样就缩短了作出反应的时间。因此缩手反射是天生、迅速的、不自觉的反应。
缩手反射中枢位于脊髓中，是低级的反射中枢，不受到大脑控制。如果大脑认为不应该缩手，事先有准备，就可能不发生缩手反射。
效应器（支配缩手的肌肉）
反射弧是完成反射活动的结构基础。
三、反射有几种类型？ 它们各有什么特点？
生来就有的 先天性反射
大脑皮层以下神经中枢参与即可完成
出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,叫做复杂反射（条件反射）。
复杂反射是一种高级的神经活动,而且是高级神经活动的基本方式。
大脑皮层的神经中枢参与才可形成
这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射
这类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
这类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。
比较简单反射、复杂反射：
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
这节课学到了哪些知识？
2、反射弧：产生反射活动的神经结构叫反射弧。反射弧是反射的结构基础。
3、反射弧结构的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一个反射都不能正常进行）。
1、反射：人体通过神经系统对各种刺激所发出的有规律的反应的过程叫反射。是神经调节的基本方式。
简单反射：与生俱来的、较低级如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等复杂反射：后天的学习形成、较高级的反射 如：望梅止渴、听见枪声起跑等人类所特有的反射：对语言、文字发生的反应----人类区别于其他动物的标志。
1、神经调节的基本方式是 （ ）A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动 2、膝跳反射的神经中枢位于（ ） A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干 3、完成反射的神经结构是 （ ）A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧 4、反射与反射弧的关系是 （ ）A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。C、反射活动可以不通过反射弧来实现。D、反射和反射弧在性质上完全一致。
5、下列各项活动中不属于反射的是 （ ） A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加 C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩 6、下列各项中属于非条件反射的是 （ ） A、小孩见到穿白大褂的大夫哭 B、精彩的表演引起观众大笑 C、鹦鹉见到客人会说“你好” D、吃到面包就会分泌唾液7、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ） A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食8、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ） A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演 C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射
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