初中美术赣美版七年级下册第6课 红杜鹃教案

《红杜鹃》教学设计

（江西美术出版社  七年级美术下册第6课）

主题单元：红色记忆

课时：2课时

教学目标：

课前准备：

1、学生课前准备：学生自己喜欢的中国画或中国画照片，中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、洗笔桶、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸熟宣纸1-5张。

2、教师课前准备：制作课件，绘画工具一套、放大的杜鹃花写意和工笔范画各一张、分步步骤图一张、空白生宣、熟宣纸各1张。

教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔在生宣纸上画写意花卉画的技巧、用毛笔在熟宣纸上画工笔花卉的技巧。

教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色以及工笔画渲染的方法掌握。

教学方法:   课件展示    举例法      讨论法       示范法    

教学过程：

第一课时

检查学生学习用具的准备情况。

学生在漂亮的杜鹃花图片视觉欣赏中听到了歌唱家刀郎的歌曲《映山红》和诗人光未然的诗朗诵，从而导入课题《红杜鹃——红色摇篮》。

三、讲授新课

1、启发谈话。你们知道杜鹃花什么时候开花吗？（指名回答）

教师补充：杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花，又叫映山红。我国的杜鹃花闻名于世，与报春花、龙胆花共享“三大高山花卉”的盛益。且全身都是宝，皆可入药。在贵州，有长顺的杜鹃湖，有黔西的百里杜鹃，每年三、四月份，争相斗艳的杜鹃花吸引无数的游客去赏花。

2、读画（课件展示）

欣赏现代画家王晋元的《血染的杜鹃》。

（1）这幅画属于什么画种？什么技法？

（2）国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义，谈一下你对这幅画的理解？

教师总结：在那硝烟弥漫的战争年代，在那艰苦卓绝的岁月里，无数的革命者，抛头颅洒热血，终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃，不正像他们顽强不屈的灵魂吗？

（3）简介画家王晋元生平。王晋元（1939—2001），中国当代著名国画家，男，生于河北乐亭，王晋元创作的巨幅花鸟画融合中国传统绘画与西方绘画的技法，一改传统文人画闲情逸致、性灵小品的境界，创造性地展示出云南西双版纳繁茂的热带雨林之美，其作品壮阔、奇野，充满生命律动，极富视觉冲击力，展示了中国传统花鸟画的一种发展趋势。扎实而全面的技法基础使他有能力实践导师郭味蕖先生提出的“山水与花鸟相结合、工笔与写意相结合、泼墨与重彩相结合” 的花鸟画主张，并以此形成他绘画风格的一个显著特征。

（4）教师小结：托物言志——寄情于物（课件展示）

歌唱家刀郎用慷慨激扬的歌声来对红军的歌颂。

诗人光未然在对革命圣地的描写中流露出对先烈的缅怀之情。

画家王晋元在对革命圣地的描绘中表达出他对革命先烈的思念之情。

歌唱家、诗人、画家他们的审美寄情方式为我们树立了榜样，我们该如何表达自己的情感呢？

3、给学生讲述当地紫云的革命历史故事：

（1）1935年4月红军过紫云时在紫云塔山坡的战斗故事。

（2）1935年4月红军过紫云羊场在乌梢冲被国民党飞机轰炸的故事。（红军长征烈士纪念碑的来源）

（3）1935年4月红军过紫云四大寨时给我们的民族同胞修水井的故事。（四方井的来历）

4、引导学生欣赏本校老师的作品，以增加民族自豪感。（与紫云革命历史有关联的绘画、诗词）（课件展示）

5、学生小组回忆讨论在七年级上学期讲过的中国画的分类，老师归纳总结。

中国画（按题材内容来分）可分为山水、人物、花鸟；中国画（按表现技法来分）可分为写意、工笔、白描、没骨、水墨等。（课件展示）

6、展示中国画需要的工具和材料，学生把自己准备的工具和材料拿出来做好画前准备。（课件展示）

7、老师讲解并演示中国画的握笔姿势和中国画的运笔方法及效果。（课件展示）

8、老师讲解和演示写意杜鹃花的方法。

（1）了解杜鹃花的形态结构特点。（教师讲解）

（2）欣赏形态各异的杜鹃花图片，并引导观察。

请同学们认真观察这幅杜鹃花，看看它们是由那几个部分构成的？（——花叶、花枝）。再看看花叶有什么不同？花又有什么不同？枝呢？（——叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，枝干劲有力地衬托着叶和花）。而花是由什么形状的花瓣组成的？——由尖头椭圆形组成的。
（3）再请同学们观察课本27页中画写意杜鹃花的步骤和课件中谈到的写意杜鹃花步骤。

（4）写意花卉的技巧特点：

写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“杜鹃花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的！
（5）具体作画步骤边讲边现场演示（贴出空白生宣纸），首先我们必须了解：杜鹃花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：

①画花：杜鹃花属五瓣花型。杜鹃花花小成族，花瓣薄，因此作画时用笔应轻快些，加进些揉动，要强调“成簇”的感觉。不必每朵花都一一交代得清清楚楚。

②画枝：常见的杜鹃花为灌木，一般没有太大、太粗的枝干，个别地区也有，如大树杜鹃。因此画枝干也不必太拘泥，应根据画面需要当粗则粗、当大则大。枝干画法与一般木本枝干如花花没有什么大的不同，但处理上则有细微区别。如画先花后叶的杜鹃花时，枝头近花的枝条画得密实些，形成较重的颜色关系衬托花团。（师示范画后着重强调）

③画叶：杜鹃花的叶子为簇生，画时要一组组画；如同竹子的“叶式”，杜鹃的叶子也可概括为仰式与俯式两种。每组画五六片即可，要有大小正侧变化。俯叶用笔可由叶根至叶尖运笔，仰叶由叶尖至叶根从外向里运笔。繁叶以此叶式联缀叠加。联缀时应视构图需要，笔画要有增有减，根据画面创意及色彩关系，叶子可画成水墨叶，亦可画成绿叶、花青叶。方法与山茶画叶法基本相同。（师示范画后着重强调）

教师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。

四、学生课堂临摹老师准备好的写意杜鹃花。（每人一张范图）

五、巡回指导

1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，提示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。

2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。
六、小结

1、展示画好的作业。

2、对课堂练习作点评。

3、提出今后应注意的地方。
七、布置课外学习
欣赏以杜鹃花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现杜鹃花的，怎样通过杜鹃花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅杜鹃花写意图。

第二课时

一、组织教学

1、检查学生学习用具准备情况。

2、检查学生的作业完成情况。

3、对学生的作业进行点评，了解学生是否体会到“映山红”的革命象征意义和其本身的审美价值。

二，导入新内容

概念：在中国画中仅用毛笔线条表现对象的方法，不论人物、花鸟都称白描。

白描勾勒特点：简洁的线造型勾勒表现出沉着、恬静的艺术效果。

握笔：同画写意、工笔的握笔方法一致。

行笔：行笔就是用笔，白描大多用中锋，有时亦用侧锋，但或斜或偏，力量都不离中心。

运力：短线、中线和长线分别运用指力、腕力和臂力。

具体方法：

（1）拷贝：把作业纸放在范图上，用铅笔轻勾出底稿。（范图可以是别人画好的，也可以是通过写生得来的。）

（2）对照范图，用毛笔进行勾勒。

a勾勒花叶：在铅笔稿上用毛笔勾画，用中锋行笔，一般地，要求行笔顺手，自上而下，自左而右。

b画花梗：线描得比叶子稍细一些。

c画花头：先画前面的花瓣，再画后面的，画完花瓣再画花苞。

d画花蕊：蘸墨不要太多，同时把笔豪在碟子上处理顺，细心地描画花蕊。

注意要点

(1)线要光滑流畅，转折清楚。

(2)线要匀细而平滑。

(3)作画要画得干净和整洁，且要细心认真。

3、引导学生欣赏白描画作品。（课件展示）

4、画工笔杜鹃花的方法。（课件展示）

（1）起稿：用铅笔轻轻描稿到熟宣纸上，不要太重（范图可以是别人画好的，也可以是通过写生得来的。）

（2）勾线：用粗、浓线勾枝干，淡墨勾叶。

（3）染花：用淡朱磦色平涂花和花苞。胭脂加曙红色分染花和花苞，这样使花更具立体感。

（4）染叶和干：淡花青色分染叶子，再用淡绿罩染，枝干用淡墨先分染，再用赭石色罩染。

（5）调整：破叶处用赭石色点染，显得生动有趣，调深红色点染出杜鹃花上得斑点，再用深红勾出花丝和花蕊，最后题款盖章。

5、课件展示画工笔杜鹃花的具体步骤。

三、学生课堂练习，老师课堂巡回辅导。

1、学生课堂临摹书中第28页的工笔杜鹃花。

2、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与染色要领，提示学生注意笔墨的浓淡、色彩的深浅变化。

3、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。
四、课堂小结

1、展示画好的作业。

2、对学生的作业进行点评。

3、提出今后应注意的地方。

五、布置课外作业

学生写生自己喜欢的花卉，并用写意或工笔画的方法画一幅花卉作品。