赣美版七年级下册红色记忆第6课 红杜鹃教学设计

这是一份赣美版七年级下册红色记忆第6课 红杜鹃教学设计，共4页。教案主要包含了教师示范等内容，欢迎下载使用。

课题
红杜鹃
第（1）课时
课型
造型-表现
三
维
目
标
1、知识技能：了解花鸟画中写意画的笔法、墨法，运用国画材料初步表现出写意杜鹃花的形态。
2、过程方法：学生通过观察思考、探索及实验，了解中国画写意与工笔花鸟画的形式、特点及方法，并尝试用国画材料进行杜鹃花练习。
3、情感态度价值观：让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。
教
学
重
难
点
重点：通过美术教学，引导学生积极参与美术活动，提升学生的审美能力，培养学生探索能力和实践能力。
难点：花卉的画法较为复杂，难以掌握其绘画技巧；能用国画的绘画技巧来进行创作，并将自己的情感寄托在作品中。
学
具
准
备
ppt、表现技法视频、国画材料及工具
教 学 过 程（双边活动）
教 师 活 动
学 生 活 动
修 改
导入
中国传统绘画的特点：
中国传统绘画里常把四种植物比喻成“四君子”，你们能说出这四种植物吗？
有什么品质的人可以称为君子？
这些植物有哪些特征？
中国文化博大精深，古人可以从各种植物身上找到特征，而后引用到人或者事身上，这种象征手法我们称为？
今天我们要学的也是一种植物，我请同学们一边听一边看，猜猜这个植物是什么？
映山红属于什么花种？
很好！我们贵州哪里有杜鹃花？
对！你们看到的漫山遍野的红杜鹃也叫映山红，
井冈山革命根据地也有漫山遍野的映山红。相传，在抗日战争打响前井冈山上的杜鹃花是粉色的，经过战争的洗礼后才变得鲜红，你们知道这有什么寓意吗？
这里的红色代表了什么？
红杜鹃反应出了什么精神？
同学们回答得非常好！如果我们在生活中遇到困难的时候，我们就想想红杜鹃的这种精神，用我们的坚强意志，和勇敢无畏，不惧艰辛的精神去战胜困难。
那今天我们就来画一画红杜鹃
板书《红杜鹃》
（知识点回顾）
我们来回顾一下以前学过的知识
1、中国画有哪三种题材？
很好！我们接着回顾一下，国画中常用到哪两种技法？
结合以前学过的知识仔细观看一段视频：请同学们讨论一下，同样是花鸟作品，工笔和写意这两种技法的表现方式有何不同？（播放课前录制好的写意、工笔杜鹃花的画法视频）
同学们总结的很到位！很棒！那么工笔画和写意画的材料、工具是一样的吗？为什么？
有不同意见的吗？
我们接着看一段视频（课前录制的介绍国画工具、材料的视频）得到答案：纸张不一样，分为：生宣、熟宣。
我这里准备了生宣、熟宣，我请同学们尝试一下，并猜猜那张是生宣？那张是熟宣？为什么？
【尝试的时候提示学生画线条，慢一点】
播放第二段视频，（介绍生宣、熟宣）
印证答案。
表扬：看来同学们对知识点掌握的很到位！
大家注意看这里（生宣上被晕染了一块）刚才尝试生宣的同学画的线条变成了一块大煤巴了！到底是怎么回事呢？
对，那请同学们开启侦探模式，寻找一下究竟这位同学刚才做了什么，才让这根线条发生如此大的变化？
同学们真厉害！我们总结一下：
1、用笔速度慢。
2、墨汁太多。
那我们在画写意画的时候应该注意什么呢？
是的，回答得非常好！这两点就是我们画国画的时候要注意的笔法，和墨法。接下来老师示范一下何为墨法、何为笔法。
老师在示范的时候，同学们可以尝试一下。
【教师示范】
【墨法】墨分五色：焦浓重淡清
【笔法】中锋、侧锋，偏锋，顺峰，逆锋
那么我们如何把这些方法运用到一画面中去呢？
PPT展示一张近景杜鹃花的图片
同学们请仔细观察杜鹃花有什么特征？几片花瓣？花瓣形状？颜色？叶片形状等等。。。
我们采用到目识心记的方法作画
教师示范：
学生练习
展示总结：现在我们的画，是完整的作品吗？
对了，国画讲究“诗书画印”，我们还需要给这幅画取个名字“杜鹃小趣”千万不要忘记留上日期以及名字，最后盖上章，一副国画作品才算完成。（教师示范）
现在我们手里还有一张熟宣，请同学们回去以后尝试着画一幅工笔技法的杜鹃花。下节课我们再继续尝试。
作业：用工笔的技法，创造一副有意境的花鸟题材的画。
梅、兰、竹、菊
道德高尚的
学生分享
借物寓意，托物言志，借物喻人等。。
映山红
杜鹃花
大方百里杜鹃
红军战士的鲜血染红了杜鹃花
五星红旗、红色政权的建立
不怕牺牲、坚强的意志、勇敢无畏的精神
山水、花鸟、人物
工笔、写意
学生观看视频讨论回答
学生回答
学生观看视频得到答案
学生尝试后回答
被晕染了
讨论回答 速度慢、墨汁太多了。。。
学生回答：速度不要过快。。墨汁要掌握好，不能太多。
学生仔细观察，尝试用笔。
学生积极观察讨论
学生练习
不是