初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场教案及反思

20-1 磁现象. 磁场

第一课时

一、学习目标：

1.了解简单的磁现象；

2.知道磁极间的相互作用；

3.了解磁化

二、学习重点：

通过观察和实验知道磁极间的相互作用

三、学习难点

在实验的基础上，分析得出磁极间的相互作用。

四、教学器材

磁体、铁屑、铜块、铝块、大头针、多媒体

五、教学过程

（一）启发自学

1.引入新课：在我的日常生活中，工业生产乃至高科技领域里，用到磁的地方不胜枚举。例如：指南针、司南、磁悬浮列车。从我国古代四大发明之一的指南针到现代化的磁悬浮列车。磁现象及磁的应用，几乎随处可见，这节课我们就从简单的磁现象开始系统学习磁的有关知识。

2.自学指导：

（1）什么叫磁性？什么叫磁体？

（2）条形磁体上有什么地方磁性最强？什么地方磁性最弱？

（3）什么叫磁极？什么叫南极？什么叫北极？

（4）磁极间的相互作用规律是怎样的？

（5）什么叫磁化？

（6）什么叫软磁体？什么叫硬磁体？

（二）试练讨论：学习带着自学指导的问题，认真阅读课本相关内容并讨论

（三）穿插讲解，展示提升

1.认识磁体：具有磁性的物体叫磁体

（1）从形状上分：条形、蹄形、针形

（2）从来源上分：天然磁体、人造磁体

（3）从保持磁性时间长短来分：硬磁体、软磁体

2.掩饰课本P120图20.1-3实验，引导学生观察条形磁体两端磁性强弱；磁体上磁性最强的部分叫磁极，展示磁体，认识其N、S极

3.掩饰磁极间相互作用实验，引导学生得出规律：同向磁极相排斥，异向磁极相吸引

4.磁化：物体在电流或磁体的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化

（四）小结点评：这节课我们学到什么？（引导学生一起回答自学指导中的6个问题）幻灯展示

（五）达标检测

1.用一根钢棒靠近磁针的某一个极，结果磁针被钢棒吸引，由此可以确定（    ）

A．钢棒原来一定有磁性

B．钢棒原来一定没有磁性

C．钢棒不一定有磁性

2.下列所述情况，哪些说明钢棒有磁性（ABD）

A．将钢棒一端接近磁针的北极，两者相互吸引，再将钢棒的另一端接近磁针的南极，两者相互排斥

B．将钢棒一端接近磁针的北极时，两者相互排斥

C.将钢棒一端接近磁针北极时，两者相互吸引，在将钢棒调个头，仍相互吸引

D．将钢棒一端接近磁针北极时，两者相互吸引，再将钢棒调个头，则相排斥

3.如图所示，两个完全相同的磁铁A和B，在不同的磁极上各吸油一个铁钉，如果A和B从远处相互靠近并接触，会发生什么现象？

（六）作业布置：课后习题、练习册

（七）课后反思：