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    人教版九年级物理 20.1《磁现象 磁场》 教案

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    初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场教案及反思

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    这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场教案及反思,共2页。教案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,教学器材,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    20-1 磁现象. 磁场第一课时一、学习目标:1.了解简单的磁现象;2.知道磁极间的相互作用;3.了解磁化二、学习重点:通过观察和实验知道磁极间的相互作用三、学习难点在实验的基础上,分析得出磁极间的相互作用。四、教学器材磁体、铁屑、铜块、铝块、大头针、多媒体五、教学过程(一)启发自学1.引入新课:在我的日常生活中,工业生产乃至高科技领域里,用到磁的地方不胜枚举。例如:指南针、司南、磁悬浮列车。从我国古代四大发明之一的指南针到现代化的磁悬浮列车。磁现象及磁的应用,几乎随处可见,这节课我们就从简单的磁现象开始系统学习磁的有关知识。2.自学指导:1)什么叫磁性?什么叫磁体?2)条形磁体上有什么地方磁性最强?什么地方磁性最弱?3)什么叫磁极?什么叫南极?什么叫北极?4)磁极间的相互作用规律是怎样的?5)什么叫磁化?6)什么叫软磁体?什么叫硬磁体?(二)试练讨论:学习带着自学指导的问题,认真阅读课本相关内容并讨论(三)穿插讲解,展示提升1.认识磁体:具有磁性的物体叫磁体1)从形状上分:条形、蹄形、针形2)从来源上分:天然磁体、人造磁体3)从保持磁性时间长短来分:硬磁体、软磁体2.掩饰课本P12020.1-3实验,引导学生观察条形磁体两端磁性强弱;磁体上磁性最强的部分叫磁极,展示磁体,认识其NS3.掩饰磁极间相互作用实验,引导学生得出规律:同向磁极相排斥,异向磁极相吸引4.磁化:物体在电流或磁体的作用下会获得磁性,这种现象叫磁化(四)小结点评:这节课我们学到什么?(引导学生一起回答自学指导中的6个问题)幻灯展示(五)达标检测1.用一根钢棒靠近磁针的某一个极,结果磁针被钢棒吸引,由此可以确定(    A.钢棒原来一定有磁性B.钢棒原来一定没有磁性C.钢棒不一定有磁性2.下列所述情况,哪些说明钢棒有磁性(ABDA.将钢棒一端接近磁针的北极,两者相互吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的南极,两者相互排斥B.将钢棒一端接近磁针的北极时,两者相互排斥C.将钢棒一端接近磁针北极时,两者相互吸引,在将钢棒调个头,仍相互吸引D.将钢棒一端接近磁针北极时,两者相互吸引,再将钢棒调个头,则相排斥3.如图所示,两个完全相同的磁铁AB,在不同的磁极上各吸油一个铁钉,如果AB从远处相互靠近并接触,会发生什么现象?(六)作业布置:课后习题、练习册(七)课后反思:

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