小学语文人教部编版四年级下册清平乐·村居课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册清平乐·村居课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了清平乐·村居，题目解读，辛弃疾，了解作者，新知导入，生字学习，诗句分析，重点思考，审美感知，背景解读等内容，欢迎下载使用。

“清平乐”本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，是词牌名，兴起于宋朝。 “村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。
qīnɡ pínɡ yuè cūn jū
辛弃疾（1140年5月-1207年10月），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。后被主和派排挤，退隐山居。1207年病逝，追赠少师，谥号“忠敏”。
自读古诗，要求：（1）大声、流利地朗读。 （2）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后借助课文注释及其他用合适的方法来解决生字词。
茅 檐 翁锄 赖 剥
清平乐·村居 （宋） 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
自由读《清平乐》，要读得字正腔圆，还要注意词的节奏和音韵。
茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
茅檐 低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好 ，白发谁家翁媪 ？
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
相媚好：指相互逗趣，取乐
大儿锄豆 溪东，中儿正织 鸡笼。最喜小儿亡赖 ，溪头卧 剥莲蓬。
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横趴在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
锄豆：锄掉豆田里的杂草。
亡赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
前两句诗词围绕了哪些景物展开？
通过低小的茅屋，青青的小草，青青的小溪，在屋檐下相谈甚欢的老人。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
写了三个儿子之间的活动，重点刻画小儿子。从“喜”和“卧”传神地表现了小儿的天真、活泼和顽皮。
后两句刻画了哪些人物，重点刻画了谁？你从“喜”和“卧”体会到了什么？
用书上词说——相媚好。年纪都这么大了还这么相亲相爱的，是不是，有些惊讶，这情景多美。 “醉”也不是真的喝醉了，是生活幸福快乐，让老两口陶醉了。
村景这么美，村里的人美吗？从哪里说他们很美？
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正趴在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
看到眼前的这幅幸福图景，辛弃疾的心中会想些什么？
舒适、悠闲、无拘无束。
喜爱农村和平宁静、朴素安适的生活
大家觉得这是一个怎样的村居生活？
作者内心是怎样想的？
辛弃疾作为南宋首屈一指的爱国词人，既会打仗又会作词，一生充满传奇色彩。在其出生之时，其家乡已被金国占领十几年，宋朝因此被迫南移，历史上称为南宋。而他金国身居高位的祖父心向宋朝，为宋国人打抱不平。经常带着少年的辛弃疾登高望远，指点山河，培养辛弃疾的雄才大略和爱国情怀。从此在辛弃疾的心中便将“推翻金朝统治，恢复宋朝江山”作为一生追求。
矛盾的是，当南宋经济发达，生活富足之时，皇帝与当时的大臣们因其滋润的生活，渐渐的厌倦了战争，形成了主和派，主张不再进攻北方，守护国土，同时不信任辛弃疾的立场，罢免了他的官职。在此背景下，辛弃疾无奈来到了江西上饶隐居，因其住所为“稼轩”，给自己取名“稼轩居士”。稼轩古义又为归隐，实为辛弃疾自嘲自己只能隐居乡野。辛弃疾在这个远离前线和战火的地方隐居多年，期间写出了不少千古传诵的田园词，《清平乐· 村居》便是其中一首。
《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。正因为他向往这样的农村生活，所以此情此景更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热情。
翁 媪 亡赖 锄草 剥削
一、给加点字标上正确的读音。