英语四年级下册unit 9 Hot soup教案

这是一份英语四年级下册unit 9 Hot soup教案，共4页。

教学目标：
1、 知识技能
a.进行有关最喜欢的食物、肉类、蔬菜的对话。
b.单词:有关食物的词汇名称
2、 情感态度价值观
a.培养对英语学习的持久兴趣，特别是读写、单词记忆的兴趣。
b.了解饮食文化。
c.在媒体环境中参与语言学习，体验成功感。
3、 获取知识的方法途径
养成在真实情境中运用语言、用英语思维的学习习惯，培养自主学习，团结协作的能力。

教学重点：食品名称和喜欢的食品的对话。
教学难点：实际运用语言和蔬菜类单词的拼写。
课前准备：
1、 CAI课件
2、 单词卡片、
3、 真实的蔬菜、食品。
教学过程
I.Warm up
Sing a sng:Everybdy’s hungry.
[设计意图：学生在多媒体图文并茂的语言环境渲染中，初步体验本课的学习内容。一首欢快的歌曲将学生带到英语学习的氛围中。]
II.Revisi
I have sme riddles. Please guess:
Riddle 1:I’m rund and sweet. Smetimes I am red ,smetimes I am green, smetimes I am yellw.What am I ?
(range, bananas, watermeln)
What’s yur favurite fruit? ------favurite 最喜欢的
Ss answer by themselves.
[设计意图：用猜谜的形式复习学生熟悉的水果名称，引出favurite 一词。这是本课学习的关键词语。]
III.Presentatin
1. sup, sandwich, pea, spage

What’s yur favurite fd?
T：(媒体出示：唐老鸭)Wh’s this?
Ss:Dnald.
T: Dnald is hungry. He want t eat. But what happened, d yu knw? Let’s lk.
S: Lk at the cartn and learn the wrds.
T: They’re all “fd”. What’s yur favurite fd?
Ss:…is my favurite fd.
(ne by ne.)(ne by ne.)
[设计意图：兴趣是最好的老师。如果老师能抓住孩子们感兴趣的事物进行教学，那么就抓住了学生的兴趣。教者运用动画形象激发学生的学习兴趣，运用动画片教授新单词，媒体起到了激发兴趣的作用。]
2．prk, muttn, beef, chicken, meat
What’s yur favurite meat?
T: Meat is my favurite fd. But a wlf want t have them.Help the meat.If yu can spell them, meat can be saved.
交流：What’s yur favurite meat?
[设计意图：运用“玩中学，用中练”的教学模式，配合使用多媒体学生在挽救肉类的活动中，学会肉类单词，调查你最喜欢的肉类，建议学生合理饮食。]
3．cabbage, cucumber, tmat, eggplant，vegetables
T：T much meat is bad fr yu! Have sme vegetables, OK?
(媒体展示：cabbage) spell cabbage.
Cabbages are my favurite vegetables.
What’s yur favurite vegetables? Stick a heart n it.
[设计意图：运用媒体辅助教学，有助于学生养成用英语学习的习惯，避免了运用第二种语言思维。]
IV. Practice
1. Guess:What’s my favurite fd?
(多媒体出示米老鼠)Lk, here is Micky.
(多媒体播放声音)Micky: Hi, I’m Micky.Guess, What’s my favurite fd?