新北师大高中英语选择性必修一Unit1 WritingWorkshop第一课时教案
展开Unit 1 Relationships
Writing Workshop: An Invitation Letter
——【文本分析】——
【主题意义】
本文是学生会主席Zhao Zheng写给外教Mr Jenson的正式邀请信，邀请外教在即将举行的学校公共演讲决赛中担任评委，属于“人际关系”主题。主题意义在于通过本文让学生了解正式邀请信的结构和语言特点，并学会如何向他人发出正式邀请。
【文体结构】
该文是一封邀请信，主要由四部分构成：第一部分是写作目的。首先介绍自己的身份，接着介绍公共演讲比赛的活动，包括决赛的举办地点和时间，最后邀请Mr Jenson担任评委。第二部分介绍比赛的背景，包括比赛的进程、参赛学生总数、决赛的题目以及演讲的时长要求等信息。第三部分介绍了评委的职责、包括聆听所有的现场演讲、记录每位参赛者的优缺点、针对参赛者的语音清晰流畅度和观点陈述的逻辑性等方面进行评价，最后根据记录与其他三位评委讨论后评出前三名。第四部分介绍了决赛前Jenson作为评委的工作，请他于特定的时间到学生会与其他评委见面并讨论细节。第五部分再次表达诚挚邀请之情。
【语言修辞】
范文是一封正式的邀请信，以第一人称的口吻书写。其中事件、时间、地点、对收信人的期望等信息清楚明确。
邀请信语言规范，使用正式句式结构，如表达法I am(不可缩略成I'm) writing on behalf of...；You would do...; Would you do...? I sincerely hope..; please do let me know等等。
【作者意图】
作者希望学生通过学习本篇文章，了解正式邀请信的基本结构、语言特点并在实际场景中使用。
第一课时
——【教学目标】——
在本课结束时，学生能够：
·阅读范文，获取具体信息；
·分析梳理邀请信的文本结构；
·掌握正式语篇的句型和表达，为自己的写作做准备。
教学目标 | 教学活动与步骤 | 设计意图 | 评价要点 | 时间与互动模式 |
1. 阅读范文，获取具体信息。 | Step 1 Students get to know the task of writing an invitation letter Step 2 Students brainstorm the type of information related to their invitation email as well as the language style Questions： 1.What type of information will you include in an invitation email? 2.What language style will you use? Step 3 Students read a sample of an invitation letter and answer questions. Questions： 1.What type of information have been included in the email? 2.What has been said specifically in each aspect? | 创设情境，明确写作任务。
激活学生对邀请信已有的知识贮备。明确邀请信的语言风格。
获取邀请信范文涵盖的主要方面以及各方面涉及的主要信息。
| 学生明确本课的写作任务。
讨论邀请信应包含的主要内容。
学生能够通过研读范例，获取邀请信包含的重要信息。
| IW 18’
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2. 分析梳理邀请信的文本结构。 | Step 4 Ss read the email again, then categorise the points and work out the structure of the invitation letter.(handout) | 梳理总结邀请信的文章结构。
| 学生能够通过研读范例，掌握邀请信的文章结构。
| PW/IW 5’ |
3. 掌握正式语篇的句型和表达，为自己的写作做准备。 | Step 5 Students pick out some useful expressions for each aspect. Step 6 Students underline formal language and share with the class. Step 7 Students write 2-3 sentences for the invitation email with the help of the Sentence Builder Step 8 Students work out the outline of their invitation letter | 梳理、聚焦语言，建立写作词、句库。
发现、运用正式句式结构。
练习所学词汇、句式，为第二课时写作做语言准备。
结合范文的篇章结构与写作的任务要求，初步完成写作提纲。 | 通过阅读，整理 总结出各部分内容的句式结构和表达方式。
学生清楚邀请信的结构及各部分应包含的主要内容。 | IW/PW/CW 17’ |
学案
An Invitation Letter
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Para.1 |
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Para.2 |
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Para.3 |
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Para.4 |
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Para.5 |
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