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外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 They sang beautifully.教案
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这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 They sang beautifully.教案，共4页。
教学内容
外研版 小学英语三年级起点四年级下册
Mdule8 Unit 1 They sang beautifully.
授课年级
四年级
课 型
视听说课
教学目标
1、语言知识目标：
（1）学习理解：sang, beautifully, saw, last, fun, there, ate, drank, busy 等单词，学会动词过去式的正确发音和意义，掌握句型，理解文本并正确朗读课文。
（2）能够运用一般过去时谈论和评价过去的行为。
2、能力目标：
（1）能流利的说出自己或他人做过的事情，如：We sang sngs.
（2）通过看动画、听句子和回答问题的方式理解、掌握课文内容后，根据思维导图，能复述课文内容。
3、情感目标：
通过本课学习，渗透好孩子的思想，培养学生积极参加各种活动，热爱集体生活，热爱学习的良好品质。
教学重、难点
1、教学重点：
根据课文的学习，学会运用不规则动词的过去式来正确描述上周做过的事情，读准这些不规则动词的发音。
2、教学难点：
（1）学会在真实的生活情境中，流利地表达自己上周所做过的事情，并能对他人的活动做出适当的评价。
（2）学会用思维导图的学习策略来复述课文，发展学生的思维能力和语言能力。
教学方法
思维导图、小组合作、学生为中心教学法、多媒体教学法。
教学过程
= 1 \* ROMAN I. Warm-up
1. Greeting.
2. Sing a sng: Mdule6 I was fat.
【设计意图：和学生打招呼进入课堂，降低紧张感，拉近师生的距离。另外，利用已经学过的歌曲，让学生找到熟悉的感觉，营造愉悦的课堂，提高学生学习英语的兴趣，感知动词的过去式，为后面的新课学习进行适当的铺垫。】
= 2 \* ROMAN II.Presentatin
1. (Shw sme pictures) Last Sunday, I had picnic with my family in the park. We saw sme birds. They sang beautifully.
(teach: had, saw, sang, beautifully)
【设计意图：老师谈论自己上周做的事情，自然过滤到课文内容的学习，使得教学流畅、清晰。】
2. Part1: Listen and pint and say.
【设计意图：学完新词，马上练习第一部分，新单词很快就得到巩固，为下一步的教学打下基础。】
= 3 \* ROMAN III.New Lessn
1.Watch the vide abut Sam and Amy, find “had, went, saw, sang, ate, drank”
【设计意图：让学生观看动画，听课文内容，整体感知文本，引导学生找出课文中谈论的事件，并学习巩固单词，短语和句型。】
2. Watch the vide abut dad.
【设计意图：观看关于dad 的动画，让学生学会对他人的活动进行评价。】
3. Watch the vide, then answer.
【设计意图： 引导学生去探究 Sam 和 Amy 上周末做了什么事，围绕开展的活动构建出清晰的思维导为图，为学生复述课文和拓展练习做好铺垫。】
4. Read and retell the text.
(1) Listen and repeat.
(2) Retell the text.
【设计意图：能够大声朗读课文，是检验学生是否学会课文的一个基本策略，还能帮助学生进一步理解文本，使学生的语言表达得到更好的发展；在思维导图的帮助下能够复述课文，锻炼学生综合运用语言的能力，提升学生的口语交际能力。】
= 4 \* ROMAN IV. Practice and Cnslidatin
1. Part 4
Shw the pictures: What did they d?
Ss make sentences abut the pictures.
【设计意图：通过看图造句，让学生对本课新学的短语更加熟悉，为下一步的讨论做了更好的铺垫。】
2. Wrk in grup.：Talk abut yur family “What did they d last Sunday?”
(Ss can draw sme pictures t help.) And then shw.
【设计意图：通过小组谈论家人在周末所做的事情，教育学生体会父母的辛苦，引导学生周末可以帮助父母做力所能及的家务。】
= 5 \* ROMAN V.Summary
1. Review the phrases and retell the text.
板书设计
Mdule 8 Unit1 They sang beautifully.
went there by bus
Amy Sam Dad
was it fun
had a picnic
had a gd time
saw sme birds
ate sme fd
sang beautifully
drank sme drinks
walked in the park
had a busy day
played games
listened t music
sang and danced
helped teachers
教学内容
外研版 小学英语三年级起点四年级下册
Mdule8 Unit 1 They sang beautifully.
授课年级
四年级
课 型
视听说课
教学目标
1、语言知识目标：
（1）学习理解：sang, beautifully, saw, last, fun, there, ate, drank, busy 等单词，学会动词过去式的正确发音和意义，掌握句型，理解文本并正确朗读课文。
（2）能够运用一般过去时谈论和评价过去的行为。
2、能力目标：
（1）能流利的说出自己或他人做过的事情，如：We sang sngs.
（2）通过看动画、听句子和回答问题的方式理解、掌握课文内容后，根据思维导图，能复述课文内容。
3、情感目标：
通过本课学习，渗透好孩子的思想，培养学生积极参加各种活动，热爱集体生活，热爱学习的良好品质。
教学重、难点
1、教学重点：
根据课文的学习，学会运用不规则动词的过去式来正确描述上周做过的事情，读准这些不规则动词的发音。
2、教学难点：
（1）学会在真实的生活情境中，流利地表达自己上周所做过的事情，并能对他人的活动做出适当的评价。
（2）学会用思维导图的学习策略来复述课文，发展学生的思维能力和语言能力。
教学方法
思维导图、小组合作、学生为中心教学法、多媒体教学法。
教学过程
= 1 \* ROMAN I. Warm-up
1. Greeting.
2. Sing a sng: Mdule6 I was fat.
【设计意图：和学生打招呼进入课堂，降低紧张感，拉近师生的距离。另外，利用已经学过的歌曲，让学生找到熟悉的感觉，营造愉悦的课堂，提高学生学习英语的兴趣，感知动词的过去式，为后面的新课学习进行适当的铺垫。】
= 2 \* ROMAN II.Presentatin
1. (Shw sme pictures) Last Sunday, I had picnic with my family in the park. We saw sme birds. They sang beautifully.
(teach: had, saw, sang, beautifully)
【设计意图：老师谈论自己上周做的事情，自然过滤到课文内容的学习，使得教学流畅、清晰。】
2. Part1: Listen and pint and say.
【设计意图：学完新词，马上练习第一部分，新单词很快就得到巩固，为下一步的教学打下基础。】
= 3 \* ROMAN III.New Lessn
1.Watch the vide abut Sam and Amy, find “had, went, saw, sang, ate, drank”
【设计意图：让学生观看动画，听课文内容，整体感知文本，引导学生找出课文中谈论的事件，并学习巩固单词，短语和句型。】
2. Watch the vide abut dad.
【设计意图：观看关于dad 的动画，让学生学会对他人的活动进行评价。】
3. Watch the vide, then answer.
【设计意图： 引导学生去探究 Sam 和 Amy 上周末做了什么事，围绕开展的活动构建出清晰的思维导为图，为学生复述课文和拓展练习做好铺垫。】
4. Read and retell the text.
(1) Listen and repeat.
(2) Retell the text.
【设计意图：能够大声朗读课文，是检验学生是否学会课文的一个基本策略，还能帮助学生进一步理解文本，使学生的语言表达得到更好的发展；在思维导图的帮助下能够复述课文，锻炼学生综合运用语言的能力，提升学生的口语交际能力。】
= 4 \* ROMAN IV. Practice and Cnslidatin
1. Part 4
Shw the pictures: What did they d?
Ss make sentences abut the pictures.
【设计意图：通过看图造句，让学生对本课新学的短语更加熟悉，为下一步的讨论做了更好的铺垫。】
2. Wrk in grup.：Talk abut yur family “What did they d last Sunday?”
(Ss can draw sme pictures t help.) And then shw.
【设计意图：通过小组谈论家人在周末所做的事情，教育学生体会父母的辛苦，引导学生周末可以帮助父母做力所能及的家务。】
= 5 \* ROMAN V.Summary
1. Review the phrases and retell the text.
板书设计
Mdule 8 Unit1 They sang beautifully.
went there by bus
Amy Sam Dad
was it fun
had a picnic
had a gd time
saw sme birds
ate sme fd
sang beautifully
drank sme drinks
walked in the park
had a busy day
played games
listened t music
sang and danced
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