2020-2021学年第七单元 生物与环境第二章 生态系统第二节 食物链和食物网图片ppt课件

这是一份2020-2021学年第七单元 生物与环境第二章 生态系统第二节 食物链和食物网图片ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了食物链和食物网，生态系统，生物圈，书写食物链的正确方法，讨论有毒物质的富集等内容，欢迎下载使用。
努力学习 顽强拼搏 团队互助 共创奇迹草原生态系统_标清.flv
二、目标定向、明确任务(1) 描述生态系统中的营养结构——食物链和食物网。(2)  掌握食物链的正确书写。(3)阐明生态系统的自我调节能力有限。(4)理解生态系统的功能。(5)培养热爱大自然的情感和爱护生态环 境的意识。
三、预习检测、反馈信息1.在生态系统中，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系，叫做 。 2、食物链的起点是 ，中间用 表示。 3、生态系统中各种 彼此交织在一起形成 。4、生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持 。 生态系统具有一定的 ，但这种调节能力 。5、在生态系统中，生产者通过光合作用把 转化为 ，然后通过 传递给 、 ，在这个过程中进行着 和 。6、能量流动的特点是 和 。能量最初的来源 _____ 。
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
第一 第二 第三 第四营养级 营养级 营养级 营养级
解析：理解食物链的定义和书写方法是解题的关键
写出食物链，并说出各生物的角色。
营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
四、自主合作、展示点拨
1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者，终点是最高营养级。2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高消费者
许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。
假如蛇的数量大量减少，那么与蛇有直接关系的生物有什么变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统物质循环示意图
1、二氧化碳是通过什么途径进入生物体？2、二氧化碳又是通过哪三个途径返回无机环境的？
生态系统能量流动示意图
1、生态系统中的能量最初是来源于生产者还是太阳能？生产者又是通过哪种生命活动固定太阳能呢？2、能量沿着什么途径进行流动？能量流动的方向有什么特点？
注：（图中的红点代表有毒物质）
1、图中哪种营养级别的动物体内有毒物质浓度最多？
2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？给我们人类有何警示？
五、达标训练 巩固提高 1.下列食物链正确的是（ ） A.老虎 → 狼 → 草→ 阳光 B. 阳光→草 → 羊 → 狼 → 老虎 C. 草→昆虫→蛙→ 蛇→鹰 D. 鹰 → 蛇→ 蛙 →昆虫→ 草2.在草→ 鹿→ 豹 这条食物链中，若豹突然减少，则鹿的数量会（ ）A.少量增加 B.仍保持相对稳定 C.迅速上升D.先迅速增加 后减少3.在草原生态系统中能量的最初来源是（ ）A.生产者 B.消费者 C.太阳能 D . 分解者
4、在海洋生态系统中，数量最多的生物（ ） A .浮游植物 B .浮游动物 C .肉食鱼类 D .大型海生哺乳类5、下列关于生态系统的描述错误的是（ ）A、生态系统的主要功能是物质循环和能量流动B、能量通过食物链（网）传递C、能量流动的特点是单向流动和逐渐递增D、有毒物质总是沿着食物链富集6、下列哪种生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多（ ）A .小麦、玉米 B .昆虫 C .青蛙 D .人
4、下图中每一个字母代表一种生物。分析回答：
（1）图中共有____条食物链。（2）生产者是___，B和C之间是____关系，D和E之间可能有____关系。（3）除图中已经出现的成分外，生态系统的成分还有_______ 和____。 （4）如果A吸收了有毒物质， ____体内有毒物质浓度最高。