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    浙教版八下科学 3.3化学方程式 课件
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    初中科学浙教版八年级下册第3节 化学方程式背景图ppt课件

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    这是一份初中科学浙教版八年级下册第3节 化学方程式背景图ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了化学反应前后,原子种类没有改变,原子数目没有增减,质量守恒定律,化学方程式,化学方程式的意义,练一练,化学方程式的读法,宏观上,微观上等内容,欢迎下载使用。

    镁条在氧气中燃烧后质量增加,说明化学反应会使物质质量增加;蜡烛在燃烧后质量减少说明化学反应后物质质量会减少.到底那种说法有道理?
    参加化学反应的各物质的质量总和=反应生成的各物质的质量总和
    1.我们用元素符号表示元素,比如Fe
    2.我们用化学式表示很多物质,比如H2O2
    那么我们如何用化学式表示化学反应呢?
    用化学式来表示化学反应的方程式
    (1)碳+氧气 二氧化碳(2)H2 +O2 H2O (3)C + O2 CO2哪个是化学方程式?
    阅读化学方程式的意义:
    1)表示什么物质参加反应,结果生成了什么物质。
    4)表示反应物、生成物各物质间的质量比。
    2)表示各物质间原子和分子的个数比。
    3)表示反应在什么条件下进行。
    A、宏观上:表示什么物质参加反应,结果生成了什么物质。B、表示反应在什么条件下进行。C、微观上:表示各物质间原子和分子的个数比。D、质量上:表示反应物、生成物各物质间的质量比。E、反应物不断减少,生成物不断增加
    请说出化学方程式的涵义
    C + O2 CO212 32 44
    1、表示碳和氧气在点燃条件下参加反应,生成二氧化碳
    2、表示反应物中碳原子、氧分子和生成物中五氧化二碳分子的个数比为1∶1∶1。
    3、表示12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的五氧化二碳。质量比为3∶8∶11
    2、书写化学方程式的原则(1)以客观事实为依据(2)要遵循质量守恒定律(即在式子左、右两边各原子的种类与数目必须相等。)
    在点燃的条件下,碳和氧气反应生成二氧化碳。
    在点燃的条件下,每一个碳原子和一个氧分子反应,生成一个二氧化碳分子。
    在点燃的条件下,每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。
    写出反应物生成物的化学式配平(体现质量守恒定律)注明反应条件及生成物状态等号代替短线
    CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓
    如果反应物中没有气体,而生成物中有气体,则在气体中的化学式右边要注“↑”号;
    阅读书写化学方程式的注意点:
    化学方程式正确书写小结:
    1.书写原则(1)客观事实      (2)质量守恒2.书写步骤  (1)写对反应物的化学式  (2)配平化学方程式  (3)标上反应条件  (4)检查
    练习:写出下列反应的化学方程式镁条在空气燃烧(与什么发生反应)水的电解补全方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3 + H2O(已知CaCO3是难溶物质)
    指出下列化学方程式的错误1. P2+O5==P2O5 2. Fe+O2 === Fe3O43. C+O2↑===CO2 4. S+O2===SO2↑
    配平方法: 最小公倍数法
    C6H6 + O2 点燃 CO2 + H2O
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