初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地课文内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了朗读感知，我爱这土地，诗人自己，祖国大地，抗争精神，解放区，满腔悲愤等内容，欢迎下载使用。

1.熟读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.品味诗歌中的具体形象，体味诗歌抒发的恋土深 情和思乡愁绪。 3.品味诗歌富有表现力的语言，学习有关象征的表 现手法。
我爱这土地—因为它富饶
我爱这土地—因为它繁荣昌盛
我爱这土地—因为它强大无比
我爱这土地—因为它文化灿烂
我爱这土地—因为它历史悠久
艾青（1910－1996）现代著名诗人，浙江金华人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕。1936年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。在中国新诗发展史上，是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年法国授予艾青文学艺术最高勋章。
时代背景 抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
播放艾青《我爱这土地》朗读录音，学生自由跟读。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
1.诗歌的写作思路是怎样的？
全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着叙写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆。
2.诗中的“鸟”，都歌唱了哪些内容？这 些内容有什么象征含义呢？
内容：土地、河流、风、黎明。
诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，借鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
诗中的意象包含的象征意义
诗人为我们塑造了一个“用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟的形象，这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
3.诗人为我们塑造了一个怎样的抒情形象？
4.两节诗歌各表达了诗人什么情感？ 第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗一问一答，直接抒发了诗人对“这土地”的热爱之情。