2020-2021学年憧憬美好集体图文ppt课件

这是一份2020-2021学年憧憬美好集体图文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课时目标，重难点，激情导入，精神动力，内驱力，精神生活，自主学习，合作探究，共同的愿景，良好的氛围等内容，欢迎下载使用。
重点：共同的愿景难点：良好的氛围
1.了解共同愿景及其作用。 2.了解美好集体的作用；理解美好集体的特征。 3.树立集体观念，培养热爱集体、关心集体的品质。
我爱我班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。
她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸。我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。她是我成长的乐园她让我享受到了阳光的灿烂。我爱我班，她给我带来了数不清的美好回忆。她，陪我学习，伴我成长。她就像一个温暖的家。
读小诗《我爱我班》，思考你心中的美好集体。
1、愿景是集体的　　　 之源,是推动集体发展的 　。共同的愿景　　集体成员团结一致,开拓进取。2.美好集体是我们共同学习、共同生活的　　　　,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的 　　　,拥有充实的　　　 ,感受集体的 　,凝聚拼搏向上的　　,坚定自己的 　　　。3.美好集体是 　　　　 。美好集体是 　　 的。美好集体是 　　　的。美好集体是 　　　的。
自读课本p72-76正文，思考下列问题。
个人脑海中所向往的前景
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
实现中华民族的伟大复兴（中国梦）
七（1）班 班级愿景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（1）班。我们，是一个整体；我们，是不可分割的一支血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。
对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
甲： 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们 课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
乙： 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 ，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够 坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
经历过。它给我带来了前进的动力,让我获得了一些解决问题的方法,让我的生活得到了充实,也让我有了毅力和恒心等。 积极的、能让我们充满热情学习的集体生活有助于我们实现共同愿景。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
阅读p74“我为集体建言献策”，并思考：（1）你会想张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）为你所在的班级题两天合理化建议，想想这些建议会给班级带来那些变化。
1.美好集体是民主的、公正的
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
答：我也会像张聪一样乐于发表自己的见解,因为我也想让我所生活的集体越来越完善,越来越优秀。
建议:①我想为班级栽几盆绿植,使教室的空气变得更清新。②我想在班级的墙上挂一幅幅美丽的画卷,让教室变得富有生机和活力。③我想给班级装台饮水机,方便同学们和老师饮水。变化:这样不仅改善了我们班级的环境,而且能丰富学生的知识,陶冶学生的情操。
4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？和他交朋友，在学习上帮助他，在物质上资助他等等。
3．猜一猜：那封信里写了些什么？如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等等。
①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助； ②不仅要有关怀与友爱之心，而且能有具体行动和得当的方法； ③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，又比较内向，很少与同学交流。
2．你怎么看待上述同学的做法？场景一:是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二:是一种非正义行为，不利于集体发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。
2.集体是充满关怀与友爱的
1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖。场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受。场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。 ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
3.美好集体是善于合作的
地狱和天堂 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”　　他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。 这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。原来，这里的每个人都主动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮助。
集体合作的策略1、拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。2、正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。3、遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。4、经常自我反思。
阅读教材p76页“如何看待同伴竞争”，并思考回答：（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
答：有了竞争才会有进步与提高,但要合理地对待竞争,明确竞争不等于“战争”,要以承认、尊重为前提,且集体成员之间做到交流互鉴,合作学习,共同提高。
答：存在,这种竞争是一种互相勉励、共同进步的竞争,值得提倡。
4.美好集体是充满活力的
①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争； ②以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
竞争无处不在，集体的活力来自于成员之间的正当竞争
竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
你认为下面这些竞争可取吗？请说出理由。
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方 的学习资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。4 .做生意为搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
在合作中竞争：竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
美好集体的良好氛围(特征）体现在哪些方面?
共同愿景的作用：精神动力之源、发展的内驱力、引领
美好的集体是充满关怀和友爱的
美好集体的作用：精神家园引领成长、获取精神养料、充实精神生活、感受关爱、凝聚力量、坚定信念
美好的集体是善于合作的
美好的集体是民主的、公正的
美好的集体是充满活力的
根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 ——奥斯特洛夫斯基
1.下列关于集体愿景的说法中正确的有（　　）①愿景是集体的精神动力　 ②有愿景就一定能成功③愿景是推动集体发展的内驱力 　④共同愿景引领集体成员团结一致 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
2.在世界知名大企业中，对员工的素质要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工有“团队合作精神”。这是因为 （ 　） A．只要学会竞争和合作，我们的事业就能取得成功 B．现代社会，合作已经取代竞争 C．合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义 D．善于竞争与合作是时代的要求
3.对漫画《课堂》寓意理解有误的是( 　 )A.成员间的良性互动 促进了1组的获胜B.两组间的竞争阻碍 了2组竞争力的提高C.小组学习中要处理好 自己与他人的关系D.合作聚集了1组的力量,启发了组员的思维
4.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病渐渐改掉了。对此，下列认识不正确的是(　　)A.美好集体可以影响和改变它的成员B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料C.个人能否健康成长，取决于集体是否优秀D.美好的集体会凝聚拼搏向上的力量
5.在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是（　　）A.美好的集体必须有一致的目标和追求 B.建设优秀班集体是集体的愿景C.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力D.共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无