初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册憧憬美好集体背景图ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册憧憬美好集体背景图ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了1憧憬美好集体，自主学习，集体的愿景内涵，美好集体对个人的意义，美好集体的特征，有一种集体叫中华民族等内容，欢迎下载使用。

1.了解集体愿景的内涵和作用。2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
1、集体共同愿景的含义和作用？2、美好集体的作用？3、美好集体的特点？
大到国家、企业，小到家庭、班集体，都有共同愿景。
结合生活，请你列举你所知道的集体的愿景，并谈谈集体愿景的作用。
探究一：集体愿景的作用
美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体……
美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体……
这些都是大家憧憬的美好集体
个人脑海中所向往的前景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。
七（××）班 班级愿景
含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
感受到集体的温暖，培养良好学习习惯。
学会与同学合作学习,充实了我的精神生活
1.你有类似的集体生活经历吗，说说它给你带来了什么？
2.设想一下，怎样的集体有助于我们实现共同愿景？
①集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力
②引领集体成员团结一致，开拓进取
班级发展过程中，哪一张奖状的获得让你印象深刻或引以为豪？为什么呢？
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们的成长。（2）每个人都能在美好集体中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究二：美好集体的特征
推行严格的选拔制度，根据实力和球队需要选拔球员。让人人都能比赛，给每个人展示潜能机会。同时鼓励队员发表自己的见解
女排管理模式对比-美好集体是民主的、公正的
①每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外
魔鬼训练法、二十二条军规
女排管理模式对比-美好集体是充满关怀与友爱的
尊重信任、理解、包容队员，关心队员日常生活，允许化妆、逛街、购物
人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖
单一的球队内技战术配合
打造复合型团队，包括教练、队员、医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的协作
-美好集体是善于合作的
意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
刘晓彤提到球队上下的团队协作令人印象深刻，并指出：“团结就是在困难的时候，大家能拿出所有的正能量来组织来战斗。”在提及自己的表现时，她说：“比赛中想到的是，要为这个团队贡献自己的一份力量。”
形成内部竞争机制，保证每个位置有3-4人的竞争
-美好集体是充满活力的
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
美好集体的特征：①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
竞争是集体前进的动力。
初一4班尝试“学习共同体”的学习模式，每个同学在班上给自己找一个对手，过了一段时间，张老师找了几个同学了解实施的情况。　　 　　　
我觉得挺好，我的对手数学每次都比我好，激发了我的斗志！
我觉得还是有点不好，我每次都比不过对手，心里嫉妒。
挺不错的，整个班级的学习氛围越来越浓厚了，共同进步！
有时候我像我的对手请教问题，她总是找理由推脱，好像不愿跟我讲。
（1）张老师采用这个模式的目的是什么？（2）从同学们的回答看，实施的效果如何？（3）我们又该如何处理竞争关系呢？
1，拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。2，正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。3，遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。4，经常自我反思。
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习 资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
下面这些竞争可取吗？为什么？
1.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不 正确的是( 　　) A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
2. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（ ） ①引领我们成长②是个人的依靠，是个人成长的园地③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④保证每个成员都能走向成功 A．①② B．①②③ C．②④ D．②③④
3.在制定班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体作用,要求学生为班级管理献计献策。大家你一计、我一计,提出了很多建议。在同学们的共同策划下,班级制定了自主性的管理制度。这一做法(　　)A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围B.有利于学生自主管理,提高自治精神C.能够形成既合作又竞争的良好氛围D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象