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    人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体优秀课件ppt

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    这是一份人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体优秀课件ppt,文件包含部编版7下道德与法治第八课第一框《憧憬美好集体》课件pptx、部编版7下道德与法治第八课第一框《憧憬美好集体》教案docx、81一起向未来mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。

    人教部编版道法年级下册

    憧憬美好集体》教学设计

    课题名

    憧憬美好集体

    教材分析

    本节课是教材第八课《美好集体有我在》的第一框,具有承上启下的地位。本框位于《共奏和谐乐章》之后,帮助学生在理解个人、小群体和集体之间关系的基础上,进一步感受集体的美好。本框位于《我与集体共成长》之前,使学生在憧憬和建设美好集体的过程中,感受个人对集体发展的作用,从而使学生乐于共建共享美好集体。

     

    核心素养目标

    政治认同: 树立正确的集体价值观,并愿意为之努力,做一个有集体观念的人。

    道德修养: 培养团队意识;提高集体生活能力。

    责任意识:了解集体愿景的内涵及其作用,理解美好集体对我们成长的意义,掌握美好集体的特征。

     

    教学重点

    美好集体的特征

    教学难点

    美好集体对我们成长的意义。

    教学准备

    教师准备:制作相关课件,设计问题与活动,准备图片素材/视频。

    学生准备:课前自主学习,课下搜集

     

    教学过程

    一、新课导入:

    观看视频:欣赏歌曲--一起向未来

    教师导语:“一起向未来”体现了团结和集体的力量,体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景,以及追求世界统一、和平与进步的目标。大到国家,小到我们的班级,每个集体都有共同的梦想与目标,这就是集体共同的愿景。那么美好集体对我们有什么作用,又具有怎样的良好氛围?今天我们就一起来学习第八第一节《憧憬美好集体》感受美好集体的魅力

    设计意图:通过欣赏歌曲,能够引起学生共鸣,激发学生对美好集体的向往。引出课题

    二、自主学习:

    课件展示:找出下列问题答案,圈注关键词,并在疑难问题上做标记。

    1.什么是美好集体的愿景(含义)?

    2.集体的愿景的作用/意义

    3.美好集体对个人有什么意义?

    4.美好集体的特点有哪些?

    设计意图:让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力,初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备

    三、新知讲解:

    第一目  共同的愿景

    课件展示:你理想中的班集体是什么样的?

    同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任

    同学乙憧憬的美好集体是:向上、活力、包容、公平、合作

    追问:联系我们所知道的集体,说出他们的愿景是什么?

    学生思考,举例说明

    课件点拨:

    中国的愿景:实现中华民族伟大复

    联合国的愿景:维护国际和平与安全,发展各国友好关系,促进国际经济,社会及文化等方面的合作

    女排团队的愿景:每一次的比赛,我们的目标都是升国旗、奏国歌

    教师总结:小到个人大到世界组织,都有共同愿景。

    追问:那么什么是集体的愿景?集体愿景的作用是什么

    回答,教师总结

    知识点1.什么是美好集体的愿景(含义)?

    集体的愿景是指美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。

    想一想:这样的集体愿景对我们集体的发展会起到什么作用呢?

    学生:“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力,也是中国发展的内驱力。

    教师讲解:这就是一种激励作用,那这种激励作用是来自于集体内部还是集体外部呢?这种根据自身的需要而产生的动力,我们把它叫作内驱力。所以,愿景就是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

    学生:“升国旗,奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来,产生高昂情绪和发奋精神,激发集体成员的积极性。

    教师讲解:共同的愿景让中国女排紧紧地凝聚在一起,而我们的班级有了集体愿景,同学们也会像中国女排那样团结一致,开拓进取,努力把班级建设成美好的集体。(课件展示愿景的作用)

    知识点2.集体愿景的作用

    ①对集体:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

    ②对个人:共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。

    过渡:每个人都必然会生活在一定的集体中,在集体中成长。那么,美好的集体会给我们带来什么呢我们来看看四位来自不同地方的同学,他们各自班集体中的生活经历

    课件展示:P73页探究与分享(略)

    问题:集体生活对他们有什么意义?

    教师总结:这些同学可以感受到集体的关爱和吸引,拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。

    设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?

    教师讲解:民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。

    知识点3.美好集体对个人有什么意义?

    ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。

    ②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。

    过渡:美好的集体对学习和成长有着如此重要的作用,那么美好集体应该有着怎样的良好氛围呢?让我们来看一段视频

    课件播放视频:在北大读书有多爽

    教师点拨:通过北大女孩的讲述,我们可以看出来,一个美好集体的氛围是怎样的,这就是第二目要学习的内容

    第二目  良好的氛围

    1.美好集体是民主的、公正的

    课件展示:探究与分享:

    张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生,他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳,有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,为集体建设建言献策。

    思考:在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?

    答案提示:会。他的班级做到了让每个成员的自身优势在集体管理中尽情发挥,让每个成员的身心都能得到充分发展,实现了真正意义上的教育公平。

    教师讲解:因为美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。同时,美好集体是每一个人的集体,只有人人都关心、爱护集体,为集体出力,集体才会充满关怀和友爱,才会让每个人都感受到集体的温暖。

    追问:为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化?

    ①建立学习互助小组:会形成良好的学习氛围,带动班级整体学习成绩的提高。

    ②定期举行集体活动:会让同学们放松身心、增进友谊。

    2、美好集体是充满关怀与友爱的。

    课件出示:教材探究与分享:

    小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。

    思考:(1)如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受?

    面对场景一不被同学关注时,会感到伤心、孤独和落寞,想融入集体却又没有好的办法;

    面对场景二有同学欺负自己时,会感到气愤和委屈;

    面对场景三、场景四,收到班集体给的钱物和信时很感动,感受到了集体的温暖和同学的友爱之情,心里充满感激。

    (2)你怎样看待上述同学的做法?

    ①场景一和场景二中的同学的做法是错误的。因为美好的集体是充满关怀与友爱的,同学之间应友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助,不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,要让每个人都感受到集体的温暖。

    ②场景三和场景四中的同学的做法是正确的。这种做法向小梁传递了集体的温暖,使他能够更好地面对今后的学习和生活,有利于构建美好集体。

    (3)猜一猜:那封信里写了些什么?

    鼓励小梁努力学习,积极发展友情,培养乐观开朗的性格,积极参加集体活动,参与班级管理等。

    (4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助

    ①学习方面的帮助:班集体组织人员为小梁补课,帮助他提高成绩。

    ②精神方面的帮助:大家主动去关心他,和他交朋友,让他感受到集体的温暖。

    教师讲解:在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。

    3、美好集体是善于合作的

    材料:2021年10月16日0时23分左右,我国长征二号F运载火箭搭载神舟十三号载人飞船顺利升空,发射地点位于酒泉卫星发射中心。 

         诸多技术保障的背后,是载人航天队伍艰苦奋斗、砥砺前行的身影,他们用行动诠释着“特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献”的载人航天精神内核。这个团队的每个成员各自拥有自己不同的本领,有人精通数据,有人善于创新,有人沉着冷静,有人胆大心细,正是这样一个强大的团队,为神舟飞船的成功运行提供了必要的技术支持。

           没有双休日,没有节假日,在距离宾馆约10公里的技术厂房,测试大厅和总装大厅总是在深夜仍然灯火通明,工作24小时紧锣密鼓地进行。神舟队伍没有一天放松警惕,没有一天放松标准。

    想一想:神舟团队的成功给我们什么启示? 

    教师讲解:在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。

    合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。

    方法与技能:集体生活合作策略

    (1)拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。

    (2)正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

    (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。

    (4)经常自我反思。

    4、美好集体是充满活力的

    课件展示:探究与分享:志强和秦军都是校乒乓球队的主力……

    志强,你的球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。

    秦军,你的球技也很棒,稳健而勇猛,我也要多向你讨教。我们一起练习,共同提高吧。

    思考:(1)志强与秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种竞争?

    存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高,相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。

     (2)在集体生活中,你是如何处理竞争关系的?

    ①我会尊重竞争对手,向竞争对手学习,相互取长补短、携手共进;

    ②积极参与竞争,发挥自身优势,不害怕、不逃避;

    ③正视竞争,成功时再接再厉,更进一步;失败时总结经验,奋起直追。

    四、课堂小结:

    同学们,通过本节课的学习,我们知道了美好集体有共同的愿景和良好氛围,懂得了美好集体对个人成长有重要意义。美好的集体就像一个温暖的家,共同愿景是这个家的灵魂,四个特征是这个家的支柱。因此,在集体生活中,我们有责任把集体建设成美好的集体,并为实现集体的共同愿景贡献力量。同时,也祝愿我们的班集体在同学们的共同努力下变得越来越好。

    课后作业

    1、歌德说:“不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们,美好集体应该是( C  

    A.民主、公正的集体

    B.充满关怀和友爱的集体

    C.善于合作的集体

    D.充满活力的集体

    2、下列关于集体愿景的说法中正确的有 (   D    

    ①愿景是集体的精神动力之源 

    ②有愿景就一定能成功 

    ③愿景是推动集体发展的内驱力 

    ④共同愿景引领集体成员团结一致

    A. ①②④     B.  ②③④    

    C. ①②③     D.  ①③④

    3、关于春节晚会的演出节目问题,班主任征求了班级中每一名同学的意见,大家各抒己见。这说明(   B  

    A. 美好集体是充满关怀与友爱的

    B. 美好集体是民主的、公正的

    C. 美好集体是善于合作的

    D. 美好集体是充满活力的

    4、每一名同学都希望生活在充满友爱相互帮助的集体中。为此,每个成员都应该(   B   

    ①友善相待、礼让他人      ②不能歧视、侮辱他人 

    ③努力提高文化成绩        ④相互包容、相互关心

    A. ①③④              B. ①②④   

    C. ②③④              D. ①②③

    板书设计

     

     

     

    教学反思

    本设计注重学生核心素养的培养。美好集体这个话题贴近学生生活实际,学生易于理解,但难以概括。所以我备课时让学生体验集体愿景的形成过程,激发学生兴趣。“美好集体的作用”是本节课的难点所在,我在设计时结合教材“探究与分享”,引导学生多思考、多讨论,以期提高学生合作学习能力和概况归纳能力。“良好的氛围”这一,由于知识点分散,学生会出现记忆困难的问题,因此我将四个分散的知识点给串联在一起,并通过小范围的归纳总结,将学生处理集体问题的知识和能力系统化。

     

     

     

     

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