人教版七年级上册Unit 7 How much are these socks教案

这是一份人教版七年级上册Unit 7 How much are these socks教案，共5页。
Unit 7 How much are these socks ?单元导学案话题How much are these socks?这些短袜多少钱？四会单词1.much（pron.& adj.）许多2.sock（n.）短袜3.T-shirt（n.）T恤衫4.shorts（n.）短裤5.sweater（n.）毛衣6.trousers（n.）裤子7.shoe （n.）鞋8.skirt（n.）裙子9.dollar（n.）美元10.big（adj.）大的11.small（adj.）小的12.short（adj.）短的13.long（adj.）长的14.woman（n.）女子15.need （v.）需要16.look（v.）看上去17.pair（n.）一对18.take（v.）拿19.ten（num.）十20.eleven（num.）十一21.twelve（num.）十二22.thirteen（num.）十三23.fifteen（num.）十五24.eighteen（num.）十八25.twenty（num.）二十26.thirty（num.）三十27.Mr. 先生28.clothes（n.）衣服29.store（n.）商店30.buy（v.）购买31.sale（n.）出售32.sell（v.）销售33.all（adj.）所有的34.very （adv.）非常35.price（n.）价格36.boy （n.）男孩重要短语1.two dollars 两美元2.big red hats 红色的大帽子3.need sth. 需要某物4.those yellow socks 那些黄色袜子5.two pairs  两双6.the white bag 那个白色的包7.seventeen dollars 十七美元8.a pair of 一双9.come and buy 来买10.at our great sale 大甩卖核心句子1.—How much is this T-shirt?—这件 T恤衫多少钱？—It’s seven dollars. —七美元。2.—Can I help you?—你要点什么吗？—Yes, please。—对。3.I’ll take it .我要买下它。4.Here you are.给你。5.—How much is the white bag ?—那个白色的包多少钱？—It’s seventeen dollars.—十七美元。6.We sell all our clothes at very good prices.我们以非常优惠的价格卖我们所有的衣服。7.For girls, we have skirts in red and purple for only￥20.我们有女孩穿的红色和紫色的短裙，每条只需20元。单元语法How much question单元重难点重点：How much询问价格的用法难点：How much询问价格的用法 
第一课时Section A(1a~2e) 自主预习案学生自学新单词（教材P37-38），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.much （pron.& adj.）许多    2.sock （n.）短袜3.T-shirt （n.）T恤衫         4.shorts （n.）短裤5.sweater （n.）毛衣         6.trousers （n.）裤子7.shoe  （n.）鞋             8.skirt （n.）裙子9.dollar （n.）美元二、重点短语1.two dollars 两美元      2.big red hats 红色的大帽子随堂导学案Step 1情景导入Teacher：The clothes in shops are colorful: red，green， yellow，blue，black and white. What color do you like?  Do you know how to say clothing in English and how to ask about prices? Now let’s learn about them.(4分钟） Questions：Teacher： What color is my T-shirt?How much is it? Can you guess?Students：                  ①It’s red / blue / black/ white .②It’s 100 yuan / 180 yuan .环节说明：通过课前师生问答互动引入新课的话题。Step 2完成教材1a-1c 的任务1.请同学们打开课本到P37。仔细看1a图画中的衣服，并读左边的单词，将单词与图中物品匹配起来。 (2分钟）2.请两名同学给出答案，然后教师核对一下。（2分钟）参考案例Teacher： Li Ming，can you remember the names of the clothes?Li Ming： Yes, I can.1.i      2.d     3.a…3.请看1a的图片，听录音，将你所听到的物品在 1a中圈出来。（2分钟）4.请学生给出答案,然后再听一遍并跟读，核对答案，完成1b的任务。（3分钟）5.快速读背1c中的对话，并用la中其他的词，使用“How much is / are…？”编写对话，进行小组练习，并邀请两三对同学当堂进行演示。（4分钟）参考案例Group One                Group Two  Group  ThreeA:How much are these shorts?    A:       A:B: They’re eight dollars.         B：      B：A:How much is this sweater?     A:        A:B: It’s 9 dollars.                B:       B:环节说明：通过学习1a,使学生对How much is/ are…？（问价格）有所了解；通过学习1b，锻炼学生的听力及识别物体的能力；通过1c的训练,锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对How much is/are…？问价格句型的认识。Step 3完成教材2a-2e 的任务1.请同学们打开课本到P38，看2a中的单词，听录音并跟读。（2分钟）2.请大声朗读这些单词。（1分钟）3.看2b的图画，听对话，将你所听到的物品在图画中圈出来，然后让学生给出答案，教师核对。（3分钟）4.再听录音，在2b图画中物品旁边填写价签，完成2c的任务。（3分钟）5.看着图画中的物品及价签，与同伴对这些物品进行问答，完成2d的任务。（2分钟）参考案例A：Look at this / these…How much is it / are they?B： It’s / They’re …6.请听录音并跟读听力内容。（2分钟）7.同学们，在学2e之前我想问你们几个问题: Questions：①Do you often go shopping with your mother?②What does the shop clerk say to you?③How do you answer her / him?④How do you ask the price of the things you want to buy?环节说明：让学生回忆起购物时的场景，服务员热情的招呼及询问价格的方式等，激发学生对学习2e对话的兴趣。8.请大声朗读2e的对话，然后结对练习对话，再请几组同学起来表演该对话。（5分钟）环节说明： 通过2a的学习，让学生了解了描述物品的形容词；通过2b、2c和2d的学习，有助于提高学生的听力和口语能力；通过2e购物对话的学习，让学生对购物话题有了新的认识，并且提高了将目标语言运用于实际的能力。Step 4小结训练（4分钟）（见多媒体）A：Can I   1    you?      B： I  2  a sweater.A： What  3  do you like?  B： White.A： What   4   this one?   B： It  5  nice.  6  7 is it?A：Fifty yuan.            B:It’s good. I’ll  8   it. How much  9  those trousers?A：Sixty-eight yuan  10  one pair.B：Great! I’ll take one pair.A： 11  you are.           B：  12  you.A： You’re welcome./That’s OK.1.help      2.need     3.color     4.about5.looks      6.How     7.much    8.take9.are       10.for      11.Here    12.ThankStep 5布置作业  
第二课时Section A (3a~3c)自主预习案学生自学新单词（教材P39），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.big （adj.）大的         2.small （adj.）小的3.short （adj.）短的       4.long （adj.）长的5.woman （n.）女子      6.need  （v.）需要7.look （v.）看上去       8.pair （n.）一对9.take （v.）拿二、重点短语1.need sth. 需要某物2.those yellow socks 那些黄色袜子3.two pairs 两双 随堂导学案Step 1情景导入Last class we learned the names of clothes. Do you remember them? And we also learned to talk about the prices of the clothes. This class we continue to learn to talk about the prices of clothes. First let’s have a dictation (4分钟） 听写单词:（老师说汉语，学生写英语）①sock ②trousers ③shorts ④shoe ⑤T-shirt ⑥sweater…听写句子:①—How much is this hat?—It’s 5 dollars.②—How much are those shorts?—They’re eight dollars.③Can I help you?④I’ll take them.⑤Here you are.…环节说明：通过听写、检查，让老师了解了学生对上一节课所学知识的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。 Step 2完成教材3a 的任务1.认真读3a方框中的单词，并且选词造句，完成表格。（3分钟) 参考案例2.请大声朗读你自己所造的句子。（2分钟）Step 3完成教材3b-3c 的任务1.请看3b的图画，写出问句或答语，完成3b的任务。（3分钟）2.朗读3b中所写的小对话。（2分钟）3.结对练习3c。请同学A看3b中的图片一分钟，然后合上书，同学B提问，A作答。（3分钟）参考案例B：How much is / are  …？A：It’s / They’re…Step 4环节说明通过说、写的练习，让学生很熟练地掌握了How much is/are…？询问价格这一目标语言，并且能准确地运用到实际生活中去。小结训练(3分钟）（见多媒体）用所给词的适当形式填空。1.How much is (be) the bag?2.The yellow jackets(jacket) are eight dollars.3.How much are those (that) black trousers?4.These (this) blue socks are very nice.5.Those white shoes (shoe) are Tom s.Step 5布置作业   
第三课时Section B (1a~1e)自主预习案学生自学新单词（教材P40），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.ten（num.）十           2.eleven（num.）十一3.twelve（num.）十二      4.thirteen（num.）十三5.fifteen（num.）十五      6.eighteen（num.）十八7.twenty（num.）二十      8.thirty（num.）三十二、重点短语1.the white bag 那个白色的包2.seventeen dollars 十七美元随堂导学案Step 1情景导入Teacher： Numbers are known to us all. We can see them everywhere. We’ve learned ten numbers from zero to nine. There are countless numbers. So we will ask how we can memorize them one by one? There are some rules in the numbers. Now let’s learn them.(3分钟）First ask the students some questions：Teacher:1.What’s 1-10 in English? 2.Can we say“11”as “ten one” in English? 3.How do you spell 12，13, 14…in English? Students:1.One, two，three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2.No, we can’t .3.Twelve, thirteen, fourteen…环节说明：课前的问答互动不仅让学生回顾已学的较小数目的数词，还吸引学生了解和学习较大数目的数词，从而很自然地导入本节课的内容。 Step 2完成教材1a~1b 的任务1.请认真看1a表格中的数字，听录音并跟读，然后自己大声朗读这些数词并熟记。（3分钟） 2.读一读1b中的英文数字，把1a中的数字写在 1b对应的单词旁边，让两三个同学读一读，再指出哪两行数字的位置是不对的，最后在小组内拼写这些单词。 (4分钟）Step 3完成教材1c-1e 的任务1.认真听录音，把从对话中听到的数字在1a中圈出来，完成1c的任务。（2分钟）2.认真观察1a的图片，让学生说说图片里都有哪些物品。再认真听一遍录音，在图中圈出凯特和妈妈谈论的物品，在凯特所买的东西上打勾，完成1d的任务。然后再听一遍录音，理解意思。（4分钟）3.结对活动完成1e。先两人一组看1d的图画，互相问答，然后让两三组同学当堂演示。（3分钟）环节说明： 通过这几个部分的听、说、读、写的练习，提高了学生的听辨能力和口语表达能力， 加强了学生对数词的认识。Step 4小结训练(4分钟)（见多媒体）任务型阅读M：How much are those CDs?W：They are 2 dollars. Do you like the blue jacket?M: Yes, I do.How much is it?W：It’s 26 dollars.M：What about the shorts?W：They are 15 dollars.M：How much is the white bag? W：It’s 5 dollars.M：How about this white T-shirt? W：It’s 11 dollars.根据对话内容，完成表格。Step 5布置作业  
第四课时Section B (2a~3b)自主预习案学生自学新单词（教材P41-42），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.Mr. 先生                 2.clothes （n.）衣服3.store （n.）商店          4.buy （v.）购买5.sale （n.）出售           6.sell （v.）销售7.all （adj.）所有的         8.very  （adv.）非常9.price （n.）价格          10.boy  （n.）男孩二、重点短语1.a pair of 一双            2.come and buy 来买3.at our great sale 大甩卖随堂导学案Step 1情景导入Teacher： We buy all kinds of things in the shop, such as clothes，food，books，bags and so on .Do you like shopping? Do you often buy things for yourself? Today we will learn something about shopping and an advertisement. Now let’s go to Mr. Cool’s Clothes Store.(4分钟）Questions：1.Do you like shopping? 2.What do you often buy for yourselves? 3.Do you often see any advertisements about the things on sale? Students: 1.Yes, I do.2.I often buy socks, coats, hats …3.Yes, I do.环节说明：通过师生问答互动，让学生回忆起购物时的场景以及一些促销活动，激发学生学习英文购物及促销广告的兴趣。Step 2完成教材2a-2c 的任务1.请认真看2a左边方框中的服装及右边方框中的价格，你认为这些服装值多少钱?估计一下，把物品与价格配对起来，完成2a的任务。（2分钟）2.请大声朗读2b的广告三至五遍，然后根据广告中的信息给图中的衣服写价签。（5分钟）3.朗读并背诵2b。(4分钟）4.请快速读一遍2c的对话,了解对话内容,假设你在Mr.Cool’s Clothes Store工作，请补全对话，再与小组同伴结对练习,完成2c的任务。（5分钟）参考案例You： Hello，can / may I help you?Girl: Yes, please. I need a skirt / T-shirt / sweater /...You：How about these red and purple skirts / T-shirts / sweaters / …Girl: Oh, I like this purple one. How much is it?You：It’s only 12 / 15 / 18 /…dollars.Girl：Oh, good. I’ll take it.You：...Boy：Well, I need a pair of brown shoes / trousers /…环节说明：通过2b的学习，让学生了解了服装的广告语，巩固了表达价格的方式；通过2c的学习，强化了学生对购物场景的记忆；通过小结训练，让学生把所学的知识运用于实际。Step 3完成教材3a-3b 的任务1.请认真看3a的图画，再读这份不完整的广告，根据图画，将广告信息补充完整。（3分钟）2.让几位同学给出答案，教师核对。（2分钟）3.请同学们把3a再读一遍，然后写一则广告介绍自己的服装店，再让若干同学念给大家听，老师注意纠正同学们写作中的错误。（5分钟〉参考案例Sale at Li Lei’s Clothes Store Come and buy your clothes at Li Lei’s Clothes Store! Do you like T-shirts? We have T-shirts in white and yellow for only $16! Red and blue socks are only $3! Do you need shorts？ We have brown, blue, yellow and red shorts for only $20.Blue and black hats are only $5.For girls, we have skirts in green for only $ 18.How much are our sweaters? Only $30! And we have purple，black and yellow and black and blue bags for only $ 12.Come to our store now!Step 4环节说明这一环节通过写广告语，既锻炼了学生的写作能力，又可以达到学以致用的目的。小结训练（3分钟）（见多媒体）补全对话，每空一词。A:Can I  1 you?B:Yes,  2 . I want  3  buy some carrots.A： How  4  do you want?B:Six.  5   6  are they?A：Three yuan， 7  that all?B： I want some tomatoes， 8   .A： OK ,   9   you are.B：  10   you.1.help    2.please   3.to      4.many    5.How6.much   7.is       8. too    9.here     10.Thank Step 5布置作业    第五课时语法焦点与同步作文指导(见多媒体)