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    初中数学人教版七年级下册用适当方法解二元一次方程组3课件PPT

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    2020-2021学年8.1 二元一次方程组课文内容课件ppt

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    这是一份2020-2021学年8.1 二元一次方程组课文内容课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了x3+y,yx-3,向你挑战会解吗,X2Y3,Thankyou,谢谢同学们的努力等内容,欢迎下载使用。
    学习目标 :1、会用代入法解二元一次方程组。2、感悟代入消元法所体现的化“未知 为已知”的转化思想,渗透 消元思想,掌握其解二元一次方程组的一般步骤。 3、经历探索代入消元法解方程组的过程,培养小组合作及主动探索的精神。
    预习课本91-92页,探究并解答下面的问题? 1、什么叫消元思想? 2、什么叫代入消元法? 把下面的方程,改写成用含x的式子表示y的形式 (1)3x+y=2 (2)2x-5y=3 (3)2x-y=3 (4)3x+2y-1=0
    提示:有疑问的组内交流
    我发现:当方程组中有一个未知数已经用含另一个未知数的式子表示时,可以直接代入消元。
    具备什么特征的方程组可以直接代入消元?
    下列方程组能通过直接代入消元吗?
    怎样才能直接代入消元?
    一个未知数已经用含另一个未知数的式子表示出来。
    3(3+ y )– 8 y = 14
    把y = – 1代入③,得
    把③代入( 1 )可以吗?试试看
    把y=-1代入① 或②可以吗?
    把求出的解代入原方程组,可以检验你得到的解对不对。 
    同学们,你知道问题出在哪里吗?
    解:由①,得 x = y + 3 ③
    把③代入①,得 y+3 –y =3
    算到这里,小明一声惊叫:未知数去哪里啦?
    繁琐的计算令小芳满头大汗
    解:由②,得 ③
    教室里,小明和小芳正在解方程组,此时:
    想想:为吸取小芳的教训,你认为解方程组时选择哪个方程变形更简便?观察未知数系数的特征。
    我发现:选择系数较简单的方程变形,把相应的未知数用含另一个未知数的式子表示出来,然后代入消元,可以简便计算。
    抢答:为简便地解方程组,你会选择哪个方程变形
    变②,由② 得y=3-2x
    变①,由① 得y=3x-4
    变①,由① 得x=3+y或y=x-3
    用代入消元法解二元一次方程组时,尽量选取一个未知数的系数的绝对值是1的方程进行变形;若未知数的系数的绝对值都不是1,则选取系数的绝对值较小的方程变形.
    比一比,看哪组同学最快解出下列方程组!
    消元的思想、转化的思想
    说一说,这节课你学到什么?有什么收获?还有什么疑问?
    1.已知 为同类项,则 ( ) A. m=5,n=3 B. m=3,n=5 C. m=1,n=2 D. m=2,n=4
    2 . 已知 是二元一次方程组 的解,则 a= ,b= 。
    1. 已知方程组 甲由于看 错了方程①中的a,得到方程组的解 为 乙看错了②中的b得到方程组的 解为 你知道原方程组的解吗?
    2.已知方程组 和 的解相同,求a和b的值
    谢谢各位同仁光临指导!

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