终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    第四单元第4课时两位数减一位数的退位减法教案
    立即下载
    加入资料篮
    第四单元第4课时两位数减一位数的退位减法教案01
    第四单元第4课时两位数减一位数的退位减法教案02
    第四单元第4课时两位数减一位数的退位减法教案03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学数学青岛版 (五四制)一年级下册四 绿色行动——100以内数的加减法(一)第4课时教学设计

    展开
    这是一份小学数学青岛版 (五四制)一年级下册四 绿色行动——100以内数的加减法(一)第4课时教学设计,共6页。教案主要包含了复习旧知,情境导入,操作探究,解决问题,自主练习,拓展提升,回顾反思,总结收获等内容,欢迎下载使用。

    课题

    两位数减一位数的退位减法

    教学目标

    1.结合具体情境,进一步理解“比一个数多(少)几”问题的数量关系,加深对减法含义的理解。掌握两位数减一位数(退位)的算理和口算方法,并能正确熟练地口算。  

    2.经历两位数减一位数(退位)口算方法的探索过程,体验算法多样化,培养初步的抽象概括能力、动手实践能力,积累数学活动经验。

    3.结合绿色家园图画展的情境,体会数学与生活的密切联系,增强应用意识,渗透环保观念。

    教学重难点

    掌握两位数减一位数(退位)的口算方法,并能正确熟练地口算。经历两位数减一位数(退位)口算的探索过程,理解算理。

    学情分析

    学生已经学习了20以内的退位减法。

    教学活动及时间安排

    1课时

    教学准备

    多媒体课件

    学法指导

    自主探究、合作交流

    教学过程

    一、复习旧知,情境导入

    师:同学们口算能力怎么样?我们一块来开小火车吧!

    口算练习:17—9=   19—6=  15—7=  

     16—8=    35—4=   75—3= 90—30=    68-30=

    请说说19-6=、16-8=这两道题是怎样计算的?今天我们继续来学习减法。

    师:春天,万物复苏,草木生长。为了保护环境,我们给花草浇水、给树挂牌,开展绿色回收垃圾行动,今天我们又举行了绿色家园图画展,我们一起去看一下吧。从图中你发现了哪些数学信息?

    预设:一年级展出9幅画;二年级展出30幅画;三年级展出38幅画;二年级来了8人;三年级来了24人。

    师:发现了这么多信息呐!谁能给这些信息分一分类?把同一内容的归纳在一起。

    师:请你根据相关联的数学信息,提出一个用减法解决的数学问题?

    预设1:三年级比二年级多展出多少幅画?

    预设2:二年级比一年级多展出多少幅画?

    预设3:一年级比三年级少展出多少幅画?

    预设4:二年级比三年级少来了多少人?

    师:同学们提出了这么多问题,你想先解决哪个问题?

    预设:三年级比二年级多展出多少幅画?38-30=8(幅)是我们学过的两位数减整十数。

    师:为什么要用减法计算?

    师:接下来我们就来依次解决剩下的问题。

    二、操作探究,解决问题

    (一)教学“30-9”,初步感知算理

    1.自主探究

    师:二年级比一年级多展出多少幅画?要解决这个问题,需要用到哪些数学信息?怎样列式?

    预设:一年级展出9幅画,二年级展出30幅画,二年级比一年级多展出多少幅画?列式为30-9。

    师:30-9与我们以前学习的两位数减一位数的减法有什么不同?

    师:个位0-9不够减怎么办呢?咱们请出好朋友小棒来研究好吗?请你拿出小棒,先想一想,然后动手摆一摆、算一算。

    2.交流展示

    师:有想法了在小组内交流一下,比一比哪个小组想出的方法多。

    师:哪个小组愿意到前面来借助小棒摆一摆、算一算?

    预设算法一:先摆3捆小棒,3捆就是30根。先拆开1捆小棒,变成10根,拿走9根,剩下1根,再把2捆和1根合起来就是21根。

    师追问:这种方法先口算的什么,再口算什么?

    预设:10-9=1   20+1=21。

    师追问:10从哪里来的?1表示的是什么?

    预设:3捆中拿出1捆拆开变成1根,30分成了10和20,就可以用10减9等于1,剩下1根。

    预设算法二:摆3捆小棒,先拿走1捆小棒也就是10根,这样就多拿走了1根,然后再把拿走的这一捆拆开,取回1根和剩下的2捆合在一起就是21根。

    师追问:这种方法先口算的什么,再口算什么?

    预设:30-10=20   20+1=21。

    师追问:为什么要+1呢?

    预设:多拿了一根,拆开一捆拿出一根要还回去。

    3.对比联系

    师:同学们,观察一下这两种方法,有没有什么共同点?为什么两种方法都要拆开1捆小棒?

    预设:3捆小棒是完整地,没法减去9根,只有把1捆小棒拆开变成10根,才能够减去9根。

    师:这两种方法,你喜欢哪种方法?第一种方法是我们今后学习竖式计算的基础,需要重点掌握,第二种方法理解即可。做题的时候,可以选择自己喜欢的方法。

    师:现在我们知道了二年级比一年级多展出多少幅画?

    预设:30-9=21(幅)

    4.随机练习 40-7= 30-3= 70-5= 50-8= 60-6= 80-9=

    请说出口算的过程:先算什么再算什么?

    师:这几道题目有什么共同点?怎么解决这类问题?

    小结:都是整十数减一位数,个位不够减,想小棒,先打开1捆变成10根再减。

    预设:计算时,个位向十位借1再计算。

    师小结:整十数减一位数,个位不够减,十位退1成10后再减,然后把两部分合并起来。

    (二)教学“24-8”,深入理解算理

    1.自主迁移

    师:接下来我们来解决 “二年级比三年级少来了多少人?”这个问题。要解决这个问题,需要哪两个信息呢?怎样列式?

    师:30-9你们会算了,24-8又该先算什么,再算什么?开动脑筋想一想,如果有困难,可以再请小棒帮帮忙。

    2.交流展示

    师:谁愿意给大家展示一下自己的计算过程,用小棒摆一摆?

    师追问:这种摆法先算的什么?再算什么?

    预设:14-8=6,10+6=16。

    师追问:14、10从哪里来的?

    预设:2捆小棒,打开1捆变成10根。20分成了10和10。10+4=14。

    预设算法2:先摆2捆小棒和4根小棒。4根小棒不够减8根,就得把1捆小棒打开,变成10根。从打开的10根小棒中减去8根,还剩2根,和剩下的14根小棒合起来就是16根小棒,所以,24减8应该得16。24-10=14  14+2=16。

    师:对于他的方法,你有什么问题吗?

    师:大家使用的方法虽然不同,但都是把今天学习的减法转化成我们以前学习的加法或减法,解决了个位不够减的问题,大家可真聪明!

    师:现在我们知道了二年级比三年级少了多少人?

    预设:24-8=16(人)

    师:这几种方法,有什么共同点?

    4.练习  61-7= 35-8=  87-9= 52-6= 73-4=  92-5= 

    (三)沟通联系,明确算法

    师:同学们算的又快又对。回顾刚才研究的这些题目,比较一下被减数和差,你发现了什么?

    师小结:今天学习的两位数减一位数的个位不够减,所以需要拆开一捆变成10根。看来,个位不够减时,需要从十位借1当10,十位数里就会减少1。这就是今天我们学习的两位数减一位数的退位减法。(师板书课题)

    三、自主练习,拓展提升

    综合练习强调:进位加法是“满十进一”,退位减法是“借一当十”。

    四、回顾反思,总结收获

    板书

    设计

    口算两位数减一位数(退位)

    二年级比一年级多展出多少幅画? 二年级比三年级少来了多少人?

    30-9=21(幅)                        24-8=16(人)      

    作业

    设计

    课本37123题。

    教学

    反思

     

    本课的教学,退位减对于学生来说是个难点,特别是个位已经减了,十位要减去1,个别同学老是忘记去减,导致出错,在教学中,要让学生养成严禁细致的思考习惯,提高计算率。

     

    相关教案

    小学数学青岛版 (五四制)一年级下册四 绿色行动——100以内数的加减法(一)第3课时教案及反思: 这是一份小学数学青岛版 (五四制)一年级下册四 绿色行动——100以内数的加减法(一)第3课时教案及反思,共5页。教案主要包含了合作学习,探究新知,闯关游戏,解决问题,总结评价,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。

    小学数学青岛版 (五四制)二年级上册四 森林里的故事——除法的初步认识第4课时教学设计: 这是一份小学数学青岛版 (五四制)二年级上册四 森林里的故事——除法的初步认识第4课时教学设计,共2页。教案主要包含了谈话导入,探索新知,自主练习,你学会了吗?等内容,欢迎下载使用。

    青岛版 (六三制)一年级下册五 绿色行动---100以内数的加减法(一)教案设计: 这是一份青岛版 (六三制)一年级下册五 绿色行动---100以内数的加减法(一)教案设计,共8页。教案主要包含了 情境导入,你说我讲,自主练习,回顾反思等内容,欢迎下载使用。

    数学口算宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map