小学数学青岛版 (五四制)二年级上册四 森林里的故事——除法的初步认识第4课时教学设计

这是一份小学数学青岛版 (五四制)二年级上册四 森林里的故事——除法的初步认识第4课时教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，探索新知，自主练习，你学会了吗？等内容，欢迎下载使用。

有关0的除法
教学目标
1、在解决问题的过程中学习有关0的除法。
2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点
理解有关0的除法，培养学生的解题能力。
教学难点
理解有关0的除法，培养学生的解题能力。
学情分析
学习特殊数字0的除法，进一步理解除法的意义。
教学活动及时间安排
新授课、1课时
教学准备
课本、电脑，实物投影仪。
学法指导
小组合作探究
教学过程
教学设计
二次备课
三次备课
一、谈话导入：
上一节课，我们学习了除法的初步认识，会用除法算式解决生活中的实际问题。
二、探索新知：
1．出示教学挂图。引导学生仔细观察，并说一说自己看到了什么？你能提出什么数学问题？
2．引导学生用自己的方法提出问题：每只猴子平均分到几个月亮？
3．学生说自己的做法，并列出相应的除法算式：0÷5。
4.小组讨论学习：每只猴子平均分到几个月亮？
讨论后指名回答，老师板书。 交流你是怎样想的。
三、自主练习
1.先让学生看图自己列式计算，然后引导学生套用规律进行计算。
2.计算练习
3.分橡皮 独立完成 集体交流
4、小组合作，记录所有可能的结果
先思考一下，确定结果，再涂色
四、你学会了吗？
新课标说学生的学习要建立在已有知识和经验的基础上，所以这节课先由学生熟悉的平均分的例子复习除法的意义。为0的除法意义的理解做好铺垫。兴趣是最好的老师，故用学生感兴趣的童话故事引入，激发学生探究的欲望。
板书
设计
0的除法
0÷5=0 0÷2=0
0除以任何一个不是0的数，都得
教学
反思