人音版（五线谱）一年级下册两只小象教案及反思

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这是一份人音版（五线谱）一年级下册两只小象教案及反思，共4页。

选用教材		人民教育出版社一年级下册第四课第 1 课时
课题		长鼻子				授课时间
教材分析	乐曲《小象》是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。歌曲《两只小象》是一首三拍子歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景，朋友之间团结友爱。
教学内容	聆听《小象》学唱《两只小象》
教学目标	1、通过聆听乐曲《小象》，感受乐曲中表现的“小象”活泼生动的音乐形象，能够听辨出小象的主题音乐出现的次数，并且用自己的语言或肢体动作表现出来。 2、能够用活泼可爱的声音和愉快的情绪准确演唱歌曲《两只小象》，表达朋友之间友爱之情。 3、在学唱歌曲《两只小象》的过程中，通过聆听、模唱、画旋律线、动作表演等音乐实践活动，感受朋友之间的团结友爱，做文明的好孩子。
重点	欣赏乐曲《小象》，用活泼可爱的声音和愉快的情绪准确演唱歌曲《两只小象》			难点	通过聆听、模唱、画旋律线、动作表演等音乐实践活动，感受朋友之间的团结友爱，做文明的好孩子。		教具	电子白板，课件，图片，电子琴等
教学流程			师生互动						设计意图及核心素养落实点
一、组织教学二、聆听乐曲《小象》 1、初听乐曲（出示课件象、狮子、羊） 2、介绍动物——象（出示图片） 3、简介乐曲《小象》（板书出示歌名） 4、复听音乐（请学生闭上眼睛，静静聆听）三、学唱歌曲《两只小象》 1、提问导入： 2、初听歌曲录音范唱 3、介绍歌曲 4、复听歌曲 5、教师范唱歌曲 6、教师弹琴，学生跟琴轻声试唱歌曲 7、练唱歌曲 8、加入动作表演歌曲 9、教师总结			1、师生问好歌 2、发声练习曲：《我们一起来唱歌》 3、音乐小秀场学生感受音乐设问：这个音乐向我们描绘了一个动物，你觉得是哪个动物呢？（象）师：象是陆地上最大的哺乳动物。喜居丛林及草原，是坚定的素食者。寿命较长，最长可达八十年。现存非洲象、非洲森林象及亚洲象三个种类，非洲象体型较大性格暴躁，亚洲象相对体型较小脾性较显温和。非洲象无论雌雄都有象牙，而亚洲象只有公象才有象牙。师：刚才我们听的这个音乐是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲，名字叫《小象》。这首乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。现在让我们一起来感受小象们玩耍嬉戏时的样子吧。师：可爱的小象和它的朋友们去做什么呢，今天我们就在《两只小象》这首歌曲中听一听，找一找。（请同学们翻书到28页）教师提示：歌曲中都唱到了什么？小象们在做什么？（学生听后说听到的歌词。）师：歌曲描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好，一同在河边玩耍的情景，让我们再来听一听，歌曲是几拍子？他的强弱规律是什么？听后学生回答问题，四三拍，强弱弱学生在心里跟着默唱在学生唱的不准确的地方，教师范唱指导纠正并唱准确，或者可找唱的准确的学生范唱。分组演唱，男女生接唱等。 1、提示：请你加入动作来表现这首歌曲（全班齐唱并做动作表现歌曲） 2、请学生自愿到前面进行展示表演，其他学生在座位上为表演者演唱歌曲。（教师总结性评价，给与鼓励）师：通过学唱了《两只小象》，你有什么收获？（学生畅谈）教师总结：我们从动物的友好相处中，领会到同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子的寓意。						通过带着问题聆听乐曲，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐素养。体现了音乐核心素养审美感知。培养学生的音乐听辨能力，初步了解歌曲的内容。体现音乐核心素养审美感知。通过创编动作表现歌曲，增强学生学习音乐的兴趣，体现音乐核心素养艺术表现，培养了学生创编能力与合作能力。