人音版（五线谱）一年级下册两只小象教学设计

教  学  设  计

——选自人音版 第二册 第四课表演《两只小象》

教学内容：歌唱教学。

课时：总3课时，第1课时。

教学目标：

1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

教学重、难点：

1、正确掌握休止符的用法。

2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

3、能大胆积极地参与表演与创造。

教学过程:

一、组织教学  

音乐师生问好。

二、导言：

同学们,快乐的音乐课开始啦!一年二班的同学真精神,眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师有个问题,想考考大家,看谁最快回答正确并能表演。

三、创设情境

1、猜谜语

鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，大腿粗粗像柱子，尾巴细细像辫子。(大象)

2、故事导入:

有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌。

四、学唱歌曲

1、聆听范唱，感受音乐

师：你们觉得他们连的感情好吗？是从哪里看出来的？

生：他们感情很好！是从“见面握握手”“扬起鼻子”“勾一勾” ……

师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起用手代表小象的长鼻子，像它们那养勾勾鼻子，握握手好吗？

师：你们唱得可真棒，连小象也忍不住要夸奖你们了，请你和你的好朋友一起合作，用长鼻子勾一勾，再握握手，那就更棒了。

2、复听范唱

师：它们可高兴啦！这不，还唱起了它们自己的歌。让我们闭眼倾听，联想一下两只小象见面的场景。请同学们竖起小耳朵再次聆听，说一说两只小象在干什么？它们是用什么速度来演唱歌曲的？（师提示：快还是慢？不快不慢就是中速）　师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌生：它们感情感情很好！从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”……　师：它们非常高兴，所以发出了“哟啰啰”的声音。我们来和《两只小象》一起歌唱。　

3、用“la”来模唱旋律。

4、师生接唱，教师唱前半句，学生“吆罗罗”。

5、师生合作唱，学生在休止符时拍一下手。　

6、师：我们再来唱一遍歌曲，用拍手拍腿的方法为歌曲伴奏。　生：（边唱歌曲边用身体动作伴奏。）　

7、坐在一起的两个小朋友可以试着边用对拍的形式为歌曲拍打节奏，边演唱。（强调强弱弱）　

8、师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗?　老师下面把《两只小象》的这首歌换成《两只小鸭》变成一首新歌。你们听老师是怎么唱的。“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”你们也来试一试。

五、课堂小结:

小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。平时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。