数学四年级上册3 人口普查一等奖教学ppt课件

课题

人口普查

教学目标

1. 结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数地良好习惯。
2. 经历自主探索大数地读、写方法地过程，提升归纳与概括地思维能力。
3. 密切大数与社会生活地联系，感受数学地价值。

教学重点

能正确读写大数

教学难点

掌握中间或末尾有“0”的数的读法和写法

教学准备

教师准备：多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1.师生谈话：昨天，我们在数学课上认识了比较大的数，还记得有几位吗？谁能说一说都有哪些计数单位？

2.指名回答：我们认识了12个计数单位，分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。（随着学生的回答从右往左板书）

3.师：我们在三年级的时候学过了万以内数的读法。你们还记得吗？能读出下面这些数吗？

684    5600    5000    12000

7645    308    6007    6020

4. 请学生说一说读这些数的方法。
5. 师：你们想知道比万大的数如何读吗？今天我们就来学习大数的读法和写法。

二、探究新知

课件出示第七次人口普查的数据，请学生观察，体会大数在生活中的应用。

1.学习大数的读法。

出示第一组数据，2021年我国进行的第七次人口普查显示：全国总人口为1443497378人，北京市有21893095人，安徽省有61027171人，香港有7413070人。

（1）复习数位分级。引导学生回顾数级，将板书的计数单位进行分级。

（2）研究大数的读法

     学生试着读全球人口总数：1443497378人，全班交流读数方法。

     对照数位顺序表，把数分级，亿级里的14表示十四个亿，万级里的4349表示四千三百四十九个万，个级里的7378表示七千三百七十八个，合起来可以读作“十四亿四千三百四十九万七千三百七十八”。

师小结：这种读法的思路就是先给大数分级，然后一级一级地往下读，无论是亿级数还是万级数，都按照个级数读法来读，然后在每级的后面添上“亿”或“万”，个级可以忽略计数单位“一（个）”。

2.学习大数的写法。

（1）整万数的写法。

 先请学生写出四十六、一百四十五、三千五百七十九。再写四十六万、一百四十五万、三千五百七十九万。请学生展示自己写法并分享写数的方法。

师小结：这些数都是整万的数，要写在万级上，只要在万级上写下46、145、3579，然后在个级上写上4个0就可以了。

（2）含有两级以上的数的写法。

我们已经会写整万数了，我们再来写写澳门、台湾、广东的人口数吧。先让学生尝试独立写数，引导学生多读几遍左边的蚊子，边读边感受每个大数有几级，每级是多少个、多少万或多少亿，然后一级一级或一个一个往下写，注意提醒学生没出现的计数单位要写0占位。

3. 归纳概括大数的读法和写法。

组织小组讨论，提示学生结合具体的题目进行总结，在实践中慢慢体会、加深印象，逐步掌握方法并进行归纳总结。

三、练习巩固

完成教材第7页练一练的习题。

四、总结概括

    师：这节课你们学会了什么知识，有什么收获？   

课后作业

板书设计

                         人口普查

教学反思