初中地理商务星球版七年级下册第一节 日本教案

日本

【课程标准】

1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都

2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点

3、运用地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、语言、宗教）等人文地理要素的特点

【教学目标】

知识与技能：

1、在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分

2、根据地图和资料了解日本的地形特点、气候特点和文化特征

过程与方法：

1、能运用资料，分析日本海洋性气候的特点

2、运用板块构造学说，解释日本多火山地震的原因

情感态度价值观：

1、培养学生树立善于学习的意识和自强不息、努力进取的态度

【教学重点】

日本的自然环境特征

【教学难点】

日本气候的海洋性

【教学方法】

讲授法、自主探究、小组合作

【教学用具】

地理专用教室、多媒体课件

【课程类型】

新授课

【课时安排】

1课时

【教学过程】

我们一起先来看一段日本旅游的宣传片，同学们看的同时，请注意观察，视频中出现了哪些日本具有代表性的事物？（寿司、和服、武士道、偶像文化等）

同学们的回答都很精彩，每个国家都有自己的特色，会有一些特殊的昵称，比如我们在上一章学过，印度尼西亚因为火山众多被称为火山国，沙特阿拉伯因为盛产石油被称为石油国。我也了解到了几个日本的别称，如：岛国、温泉之国、樱花之国、霓虹国。为什么日本这个国家会有这些别称呢？我们一起来看一下

首先是岛国，我们通过一段语音来了解下，请同学们认真仔细听。

语音地图：日本，日本全称日本国，位于亚洲东部，是一个由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近3900多个小岛组成的岛国。日本隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望，首都是东京

好，日本为什么会被称为岛国？（因为国家领土由3900多个岛屿组成）非常好，因为国家领土由岛屿构成。

下面请同学们利用数字交互立体地形图和手上的素材，说出日本的领土组成，并尝试着描述一下日本的纬度位置、海陆位置和相对位置，给同学们2分钟的思考时间，可以和小组同学讨论一下，一会儿请同学起来回答。

日本的领土组成：北海道、本州、四国、九州及附近数千个小岛及周围海域。问：最大的是哪个岛屿？纬度最高的？（本州岛、北海道岛）

日本的位置：

纬度位置:主体位于30°N~46°N之间，属于北温带。问：北温带的范围？（北纬23.5°到66.5°）

海陆位置：位于亚洲东部，太平洋西岸

相对位置：东临太平洋、西临日本海

邻国有哪几个？（俄罗斯、朝鲜、韩国、中国、菲律宾）

日本的国土面积约37.8万平方千米，而云南省就有39万平方千米，整个国家的国土面积还没有一个云南省大，但我们学过，日本的人口是过亿的，约1.27亿，算下来每平方千米有336人，人口密度是中国的两倍多。故而我们用地狭人稠来形容它。看，这是东京地铁高峰时段的状态，需要列车员努力将乘客塞进去，门才能关的上，列车才能正常运行。为了缓解人多地少的矛盾，日本通过填海造陆、向空中和地下发展等多种方式，不断拓展生存空间。这是东京人工填海建造的码头，这里东京的中央车站，一共分为上下5层。

下面请同学们利用数字交互立体地形图和手上的素材，说出日本的地形特征和海岸线特征，找到日本最大的平原和最高的山峰，给同学们2分钟的时间，可以和小组同学讨论一下，一会儿请同学起来回答。

地形以山地和丘陵为主，占到了4分之3的比例，平原分布在四周沿海。海岸线曲折，多优良港湾，神户和横滨就是两个著名的港口城市。最大的平原是关东平原，日本的首都东京就坐落在这里，这儿是日本人口最密集、经济最发达的地区。最高的山是富士山，海拔3776米。

富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族的象征。作为日本的国家象征之一，在全球享有盛誉。山体呈圆锥状，山巅白雪皑皑，

代表有终年积雪，但这却是一座活火山。据统计，全国约有大小火山270座，占世界火山总数的十分之一。为什么日本那么小的国土面积，却分布着那么多座火山呢？（位于环太平洋火山地震带）

数字星球：世界板块和地震分布。找到日本的位置，并说出位于哪两个板块交界处。（太平洋板块和亚欧板块） 板块交界处比较活跃、多火山、地震。

2011年3月11日，日本东北部太平洋海域发生强烈地震。此次地震的震级达到9.0级，是全世界第五高，这是震后满目疮痍的图片。此次地震还引发了巨大海啸。

据统计，此次日本9级地震的死亡与失踪人数不足2万，反观汶川8级地震，却有8.7万人死亡、失踪。9级地震所释放的能量是8级地震的30倍，那为何日本还能把伤亡人数降得那么低呢？

日本地震频发，为了应对，采取了很多措施：一是建筑采用的是轻便的材料，二是房屋设计采用了箱体设计，地震发生时，房屋整体翻滚，不至于损毁。而且建筑的底部还安装了弹性橡胶垫等缓冲装置来抵抗地震

这幅照片是正在进行逃生演练的小朋友，他们用于保护头部的是坐垫。日本从幼儿园开始就会传授小朋友们一些避难和保护自身的安全措施，学校还会定期组织消防疏散演练。

最后一幅这是防震体验车，能够模拟地震来临时的情景，提高人们的逃生技能。

问：如果现在突然发生了地震，你应该如何保护好自身安全？

日本位于板块交界处，是不是百害而无一利？不是的，比如频繁的地质活动，也带来了一种独特的自然资源——温泉

据有关资料报道，日本从北到南约有2600多座温泉，有7.5万家温泉旅馆，每年日本约有1.1亿人次使用温泉，相当于日本的总人口数。故而有“温泉王国”的美称。对日本人来说，泡温泉是一种享受，更是生活中必不可少的一部分。除了人类，还有一种动物也爱泡温泉——猕猴。当天气变得寒冷时，找一座温泉泡泡，安静地思考一下猴生，可以说是非常惬意了。

所以日本被称为温泉之国，也是实至名归

其实相较于温泉，同学们可能对日本的另一种事物更为熟悉，那就是，樱花。这是日本今年全国樱花开放的日期，从3月20日至5月15日，由南往北依次盛开（为什么？纬度因素造成的热量差异）。为什么樱花会在日本境内大范围的种植呢？一个地方的植被是什么，一定是和当地气候息息相关的。下面我们就一起来看一下日本的气候类型。

南部是亚热带季风气候，北部是温带季风气候，

这是济南和东京两个城市最冷、最热月均温和年降水量的一组数据，对比一下，这两个城市在气温和将水上有何差异？（东京年温差小，降水量多）

其实济南和东京处于同纬度地区，为何济南形成的是温带季风，东京形成的是亚热带季风？

日本属季风气候，夏季冬季 风向不同，冬季风是西北风，在它到达东京之前，会经过一片海域——日本海。冬季海洋气温比陆地高，

冬季风经过时，增温增湿，所以东京冬季气温没有低于0℃，形成的是亚热带季风。日本的气候受海洋影响较大，具有明显的海洋性的特征，年温差小、年降水量多。

而樱花为温带、亚热带树种，喜温暖湿润，日本的海洋性季风气候恰好能满足樱花的生长需求。对于日本人来说，每年樱花盛开的季节，也是学生党们毕业离开母校的季节，所以在很多描写毕业场景歌曲里面会有类似“当樱花花瓣绽放的时候，我们将踏上新的旅途”这样的句子。

有没有同学知道，为什么日本又被成为霓虹国？是因为日本这两个字在日语里的发音与霓虹类似。

に是由中文的仁演变而来。公元5世纪左右，汉字从中国传到日本，后来日本人依据汉字创造出了假名。猜一猜这三个假名是由哪三个汉字演变而来？（世、安、也）

除了书写上的相似，一些词在表达含义上也非常相近，就算没学过日语的人，一看也能明白什么意思。猜一猜这四个词的意思。

你们觉得学习是一件很勉强的事情吗？

但还有一部分日语，我们完全没办法看懂是要表达个什么，这部分是日本明治维新后，受西方文化影响而形成的，主要是英语（同学念英文，老师念中文，感受读音的相近）

    日本民族文化在发展过程中，不断消化和吸收外来文化并使其成为本民族文化的一部分。在古代，日本深受中国文化的影响，远在中国的唐朝，日本曾多次派遣使者和留学生到中国来学习科学、文化、艺术，中国也曾派遣使者东渡日本，传播建筑和绘画艺术，以及医学和宗教。近代以后，欧美文化逐渐深入到日本社会。日本文化是东西文化交融的产物。

当然，除了在语言文字外，中西方文化的交融在社会生活的各个方面都有体现。建筑、服饰、饮食、艺术

    东西方文化兼容，传统与现代并存，是日本文化的特点。日本作为一个领土面积狭小，多火山地震的国家，为何还能成为亚洲唯一的发达国家？其实我们可以从日本的文化里窥见一丝，日本民族是一个勇于和善于吸收外来文化的民族，日本文化是通过吸收、选择、融合外来文化才得以形成。他们吸收的是当时世界上最先进的文化，选择对自己有益的部分，融合进自己本国的文化里。善学学习的民族才会强大，通过吸收与创新不断实现超越。这是非常值得我们学习的一个地方。但日本在发展历程中，却独其他国家和人民造成了沉重的伤害，其中就包括我们中国，所以我们在学习其他国家的时候，能不能全盘接受？不能，而是要取其精华、去其糟粕、全面了解、客观看待。