小学数学青岛版 (五四制)三年级下册五 繁忙的工地——线和角第1课时教学设计及反思

这是一份小学数学青岛版 (五四制)三年级下册五 繁忙的工地——线和角第1课时教学设计及反思，共3页。

同学们，二年级的时候我们已经认识了线段，现在我们先来一起复习下有关线段的知识。请同学们先在自己的练习本上任意画一条线段。你能测量出它的长度吗？
视频暂停，学生动手绘画，测量。
现在请同学们看一看这个表格，你能照着表格说一说线段的特点吗？视频暂停学生自己说一说
好，同学们，现在我们一起来总结一下线段的特点，线段有2个端点，不能延长，可以进行测量。
这是一幅工程车到建筑工地送建筑材料的情境图，根据这幅图你能提出什么问题呢？老师也给大家带来了一个问题：请大家认真思考，车灯射出的光线有什么特点呢？
那车灯射出的光线和线段有什么不同呢？我们可以看到车灯的光线是从一点射出的，而且能射的很远很远。在数学中，我们把车灯射出来的光线叫作射线。
现在请将你刚刚所画线段的一端进行无限延长，看看会有什么变化？ 我们发现这条线会一直延长，可以延长到无限远的地方。也就是说把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
通过刚才的学习，我们了解了什么是射线，现在我们一起来画一条射线吧，先画一个点，过这个点向任意一个方向画一条直线，一条射线就画好了。
视频暂停一下，大家在练习本上也上画一条射线吧！
同学们，能不能像刚才那样，仿照线段说一说射线的特点呢？
射线有1个端点，一端可以延长，不能测量。
在生活中，你还在哪些地方见到过射线呢？对，手电筒射出的光线是射线，还有阳光穿过树林，一缕缕阳光也如同一条条的射线，还有像这样美丽的灯光秀，这些射线线把我们的生活装扮的五彩缤纷。
刚刚同学们把自己所画线段的一端进行了延长，我们认识了射线。那现在我们来增加下难度，如果把线段的两端都延长会变成什么呢？
视频暂停，学生绘画
对，会变成一条直线。我们把线段向两端无限延长，就会得到一条直线，你能照着表格说一说直线的特点吗？直线没有端点，两端可以无限延长，但是不能测量。
仔细观察这个表格，我们填的都是他们的不同点，那线段、射线、直线他们三者有没有共同点呢？ 对，他们都是直直的。
视频暂停，学生独立完成
我们今天认识了新朋友，射线，有一位老朋友也想加入到我们的课堂，但需要你们自己把它请出来。请大家在纸上画一个点，过这个点画两条射线，看看你会画出什么图形呢？
视频暂停，学生动手绘画。
对，这是我们之前学过的老朋友：角。
想一想，今天的角你是怎么画出来的呢？
像这样从一点引出两条射线所组成的图形就叫作角”。那么你们还记得这个点和两条射线分别叫作角的什么吗？是的，分别叫作顶点，边。在数学上角通常用这个符号∠来表示。 同学们一定要注意角的符号是先画一条斜线，再画一条横线。一定要和我们以前学习的“<”区分哦。如果有好多个角，为了更好的区分它们，通常我们会给每个角上画上弧线，再像这样用数字给它注上编号。那么这个角就记作∠1，读作角一。
视频暂停一下，学生独立完成。
以上就是我们今天学习的内容：线段、射线、直线和角。这节课我们从线段开始，认识了射线，并将线段、射线、直线放在一起进行了深入的分析，还利用射线重新认识了角，并学习了角的表示方法。最后老师有几句话想送给大家。
愿你们做起事来像线段一样有头有尾，有始有终；愿你们在学习时像射线一样积极探索，勇往直前；愿你们在生活中像直线一样自由快乐，无拘无束。
好了，同学们，今天的课我们就上到这里了，再见。