鲁教版九年级上册第三节 氧气复习ppt课件

这是一份鲁教版九年级上册第三节 氧气复习ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了复习氧气和二氧化碳，不易溶于水，能溶于水，略大于空气，比空气大，无色无味，放热产生大量白烟，紫色石蕊试液变红，红色溶液变回紫色，澄清石灰变浑浊等内容，欢迎下载使用。
1.物理性质（常温状态下）
链接中考1、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途只利用了其物理性质的是（ ） A. 二氧化碳用作灭火剂 B. 用氧气抢救病人 C. 干冰用于人工降雨 D. 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可 以提高农作物的产量
知识回顾 请写出已学过的有氧气或二氧化碳参加的化学反应表达式（用化学式表示）
思考：下列有关实验现象的描述中正确的是（ ）A.木炭在空气中燃烧发出白光B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质C.镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧有大量白雾生成，放出热量
放热，发白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体产生
剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体
放热，发白光，集气瓶内壁有水珠，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
放热，发出耀眼白光，生成白色固体
不同物质在氧气或空气中燃烧
链接中考2、某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（ ）
链接中考3、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ） A. 春季潮湿环境中金属锈蚀 B. 夏季食物腐败C. 秋季山林着火 D. 冬季河水结冰
链接中考4、下列变化中属于分解反应的是 （ ） A. 分离液态空气制氧气 B. 双氧水和二氧化锰制氧气 C. 在氧气中燃烧木炭 D. 粗盐提纯
与二氧化碳有关的化学反应
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
链接中考下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（ ）A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
链接中考5、已知浓硫酸能干燥气体。如图所示，当A装置中产生的二氧化碳气体经过B中浓硫酸的干燥后，再通入以下装置：C干燥的浸有紫色石蕊试液的滤纸条；D潮湿的浸有紫色石蕊试液的滤纸条；E澄清石灰水，分别出现哪些现象？并说明原因。C：____________D：_____________E：_____________
链接中考6、下列叙述:A.盛放过澄清石灰水的试剂瓶内会附有一层白色的固体；B.这种白色的固体用水洗不掉；C.若倒入稀盐酸则白色的固体很快的消失。上述能说明有关物质的物理性质的是(填序号,下同) ，反映其化学性质的是 ;写出文中涉及到有关的反应的文字表达式 。
链接中考 7、右图是实验室用排水法收集到的一瓶无色、无味、无毒气体。下面是几位同学对该气体的猜测：　　小红认为该气体可用排水法收集，应是氢气；小芬认为该集气瓶口向上放置，应是二氧化碳；小军认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应是氧气。（1） 你支持哪位同学的观点？ 支持 。（2）请你设计简单的实验，证明你选择的观点是正确的（要求简述操作过程、现象和结论）。
8、某化学兴趣小组利用下列装置进行O2 、CO2 的实验室制法和有关性质的研究。
(1)写出有编号仪器的名称：① ② 。(2)甲同学要用 KMnO4 固体来制取O2 ，应选用上图中的 装置(填编号)，该反应的文字表达式是 。当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先 后 。
(3)乙同学用浓盐酸（易挥发氯化氢气体）和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是 。(填序号) A 产生的 CO2直接使石蕊试液变红 B 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红 C 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红 (4)丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物)，你推测该气体可能是 ，试用最简便的方法证实你的推测 。
将带火星的木条伸人集气瓶中，木条复燃则为氧气或倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊则为二氧化碳