2021学年第7课 纸风铃教学设计

学科：美术

学校：小学

授课人：

年级： 一年级

内容：纸风铃

5分

20分

13分

2分

教学目标：

1.能够收集与教学任务相关的物品。 2.能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成美丽的风铃。 3.用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。

教学重点： 运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点：纸风铃装饰的手法是否有特色，制作方法上是否有创新。

课型方式：要素组合方式

课时形态：标准课

课前准备： 1.师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰、扣子……（一次性纸杯要干净的）。 2.教师在课前准备好各种材料，还有制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针和一些线。 3.学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

【想+做+看+讲】

1、教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

2、给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？风铃可以分为哪几部分？  　　

【看+想+做+讲+听】

一、2.出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比 较美?为什么? 

3.想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子──画、剪、贴。

二、谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？

 1.先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。 2.再用彩线把纸杯穿起来。 3.给纸杯下面添上铃舌。

三、你还可以用哪些方法来制作纸风铃？

【想+做+听+看+小动+表达呈现】

一、学生分组制作 让学生分组，让大家互相合作制作。

二、欣赏、讲评作业 老师点评学生作业， 学生互评互赏。

   【想+讲+听】

课后拓展 让学生课后思考，怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？

总评：