还剩2页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
小学人教版第7课 纸风铃优秀教案
展开
这是一份小学人教版第7课 纸风铃优秀教案，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
执教
课时
课时
教学课题
第 7课 纸风铃
课型
设计·应用
课标分析
"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中"设计"一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
教材分析
本节课是人教2011课标版一年级教材内容。教材依据国家基础教育课程改革的基本精神，面向全体学生，从人的发展需要出发，注重培养学生的创新精神和实践能力。本节课不仅要学生掌握纸风铃的简单制作方法，了解风铃的相关知识，更要在教学活动中培养学生的自主学习的能力及创新精神。在生活中，风铃是学生熟悉的事物，教师可以通过让学生观察其美丽的外形及悦耳的铃声，激发学生制作的愿望。由于学生已具备一定的手工制作经验，在学习的过程中教师可以鼓励学生主动探究其制作过程，并能在学习过程中通过独立思考、集体讨论中学会自己发现问题、解决问题，从中体验集体协作的乐趣。课堂中，教师要给学生充分发展的空间，鼓励学生探索风铃不同的制作方法，培养学生的创新意识。
学情分析
本节课的教学对象是一年级的学生,学生通过幼儿园及一年级上学期的学习,已具备初步的绘画和工艺制作能力,但由于知识经验的不足,风铃的串线及制作方法的创新,对于低年级的学生会是一个教学难点,需要教师加以合理的引导。另由于低年级学生缺乏小组协作经验,所以教师在学生小组活动的过程中不仅要指导学生如何合理分工,还要注意引导学生小组讨论后及时地交流总结,以提高学生小组合作的能力及实效。
教学目标
（1）知识目标：让学生掌握纸风铃的制作方法，了解风铃的节奏变化。
（2）能力目标：培养学生动手能力，通过制作纸风铃，提高学生的审美能力和创新能力。
（3）情感目标：感受纸风铃的韵律之美，培养学生对大自然的热爱。
教学重点
教学难点
教学重点：
了解风铃的基本结构，学会利用废旧物品制作纸风铃。
教学难点：
各种材料混合使用，制作形式新颖的纸风铃。
教学方法与手段
观察、讨论、12提问法
教学准备
教具：彩色卡纸、剪子、胶水、橡皮泥、纸杯、牙签、风铃、纸风铃等。
学具：剪子、胶水、彩纸、橡皮泥、纸杯、牙签、线绳等
教学过程
第一课时
导入新课
（1）教师出示纸风铃成品，引起学生兴趣。
（2）提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么材料制成的？”
（3）引导学生回答，并简单介绍纸风铃的历史和用途。
【设计意图】：通过展示实物，激发学生的好奇心，使他们对接下来的教学内容充满期待。
二、 探索新知
（1）教师展示PPT，介绍纸风铃的制作材料和方法。
（2）邀请学生上台尝试制作，并引导其他学生观察、思考。
（3）根据学生的制作情况，进行点评和总结。
【设计意图】：通过学生实践，使他们更直观地了解纸风铃的制作过程，同时培养他们的观察力和动手能力。
三、实践操作
（1）鼓励学生自由创作，可以发挥想象力，制作出与众不同的纸风铃。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（3）引导学生相互交流，分享各自的设计思路和制作经验。
【设计意图】：通过自由创作，培养学生的创新意识和实践能力，同时促进他们之间的交流与合作。
四、展示评价（
（1）将学生的作品展示在教室内，供大家欣赏。
（2）邀请学生上台介绍自己的作品，分享创作心得。
（3）教师点评，肯定学生的创意和努力，同时提出建议和改进意见。
【设计意图】：通过展示评价，培养学生的自信心和表达能力，同时促进他们之间的互相学习和借鉴。
五、课堂小结
（1）教师总结本节课的主要内容和学生表现。
（2）引导学生思考本节课所学知识与现实生活的联系。（3）鼓励学生回家后尝试制作更多纸风铃，丰富自己的课余生活。
【设计意图】：通过课堂小结，使学生对本节课的内容有一个清晰的认识，同时激发他们继续探索和创作的热情。
第二课时
导入新课
通过展示一组美丽的纸风铃，吸引学生的注意力。教师引导学生观察这些纸风铃的特点，并提问：“你们想不想自己制作一个纸风铃呢？”以此激发学生的兴趣。
【设计意图】：通过展示美丽的纸风铃，让学生对新课产生浓厚的兴趣。
二、讲授新课
教师利用课件展示纸风铃的制作步骤，并边讲解边示范。制作步骤包括：选择纸张、制作纸球、组装纸球和挂绳、调整纸球的位置。在制作过程中，教师要注意强调制作要领，提醒学生注意安全。
【设计意图】：通过教师的示范和讲解，让学生更加直观地了解纸风铃的制作过程，掌握制作要领。
三、学生实践
学生按照教师的指导，开始动手制作纸风铃。教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出有特色的纸风铃。
【设计意图】：通过学生实践，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维和审美能力。
作品展示与评价
学生完成纸风铃后，将作品展示在教室内，并邀请学生进行简短的创作心得分享。教师对学生的作品进行点评，主要从作品的创新性、制作技巧和风铃声的质量等方面进行评价。同时，引导学生进行互相评价，让他们学习他人的优点，改进自己的不足。
【设计意图】：通过作品展示与评价，让学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力和创造力。
五、课堂小结
教师对本节课所学内容进行总结，强调纸风铃的制作技巧和注意事项。同时，引导学生思考如何将纸风铃与其他艺术形式相结合，创作出更有特色的作品。
【设计意图】：通过课堂小结，巩固学生所学知识，启发学生的艺术灵感。
板书设计
纸风铃
绘画、粘贴、剪
课后反思
执教
课时
课时
教学课题
第 7课 纸风铃
课型
设计·应用
课标分析
"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中"设计"一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
教材分析
本节课是人教2011课标版一年级教材内容。教材依据国家基础教育课程改革的基本精神，面向全体学生，从人的发展需要出发，注重培养学生的创新精神和实践能力。本节课不仅要学生掌握纸风铃的简单制作方法，了解风铃的相关知识，更要在教学活动中培养学生的自主学习的能力及创新精神。在生活中，风铃是学生熟悉的事物，教师可以通过让学生观察其美丽的外形及悦耳的铃声，激发学生制作的愿望。由于学生已具备一定的手工制作经验，在学习的过程中教师可以鼓励学生主动探究其制作过程，并能在学习过程中通过独立思考、集体讨论中学会自己发现问题、解决问题，从中体验集体协作的乐趣。课堂中，教师要给学生充分发展的空间，鼓励学生探索风铃不同的制作方法，培养学生的创新意识。
学情分析
本节课的教学对象是一年级的学生,学生通过幼儿园及一年级上学期的学习,已具备初步的绘画和工艺制作能力,但由于知识经验的不足,风铃的串线及制作方法的创新,对于低年级的学生会是一个教学难点,需要教师加以合理的引导。另由于低年级学生缺乏小组协作经验,所以教师在学生小组活动的过程中不仅要指导学生如何合理分工,还要注意引导学生小组讨论后及时地交流总结,以提高学生小组合作的能力及实效。
教学目标
（1）知识目标：让学生掌握纸风铃的制作方法，了解风铃的节奏变化。
（2）能力目标：培养学生动手能力，通过制作纸风铃，提高学生的审美能力和创新能力。
（3）情感目标：感受纸风铃的韵律之美，培养学生对大自然的热爱。
教学重点
教学难点
教学重点：
了解风铃的基本结构，学会利用废旧物品制作纸风铃。
教学难点：
各种材料混合使用，制作形式新颖的纸风铃。
教学方法与手段
观察、讨论、12提问法
教学准备
教具：彩色卡纸、剪子、胶水、橡皮泥、纸杯、牙签、风铃、纸风铃等。
学具：剪子、胶水、彩纸、橡皮泥、纸杯、牙签、线绳等
教学过程
第一课时
导入新课
（1）教师出示纸风铃成品，引起学生兴趣。
（2）提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么材料制成的？”
（3）引导学生回答，并简单介绍纸风铃的历史和用途。
【设计意图】：通过展示实物，激发学生的好奇心，使他们对接下来的教学内容充满期待。
二、 探索新知
（1）教师展示PPT，介绍纸风铃的制作材料和方法。
（2）邀请学生上台尝试制作，并引导其他学生观察、思考。
（3）根据学生的制作情况，进行点评和总结。
【设计意图】：通过学生实践，使他们更直观地了解纸风铃的制作过程，同时培养他们的观察力和动手能力。
三、实践操作
（1）鼓励学生自由创作，可以发挥想象力，制作出与众不同的纸风铃。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（3）引导学生相互交流，分享各自的设计思路和制作经验。
【设计意图】：通过自由创作，培养学生的创新意识和实践能力，同时促进他们之间的交流与合作。
四、展示评价（
（1）将学生的作品展示在教室内，供大家欣赏。
（2）邀请学生上台介绍自己的作品，分享创作心得。
（3）教师点评，肯定学生的创意和努力，同时提出建议和改进意见。
【设计意图】：通过展示评价，培养学生的自信心和表达能力，同时促进他们之间的互相学习和借鉴。
五、课堂小结
（1）教师总结本节课的主要内容和学生表现。
（2）引导学生思考本节课所学知识与现实生活的联系。（3）鼓励学生回家后尝试制作更多纸风铃，丰富自己的课余生活。
【设计意图】：通过课堂小结，使学生对本节课的内容有一个清晰的认识，同时激发他们继续探索和创作的热情。
第二课时
导入新课
通过展示一组美丽的纸风铃，吸引学生的注意力。教师引导学生观察这些纸风铃的特点，并提问：“你们想不想自己制作一个纸风铃呢？”以此激发学生的兴趣。
【设计意图】：通过展示美丽的纸风铃，让学生对新课产生浓厚的兴趣。
二、讲授新课
教师利用课件展示纸风铃的制作步骤，并边讲解边示范。制作步骤包括：选择纸张、制作纸球、组装纸球和挂绳、调整纸球的位置。在制作过程中，教师要注意强调制作要领，提醒学生注意安全。
【设计意图】：通过教师的示范和讲解，让学生更加直观地了解纸风铃的制作过程，掌握制作要领。
三、学生实践
学生按照教师的指导，开始动手制作纸风铃。教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出有特色的纸风铃。
【设计意图】：通过学生实践，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维和审美能力。
作品展示与评价
学生完成纸风铃后，将作品展示在教室内，并邀请学生进行简短的创作心得分享。教师对学生的作品进行点评，主要从作品的创新性、制作技巧和风铃声的质量等方面进行评价。同时，引导学生进行互相评价，让他们学习他人的优点，改进自己的不足。
【设计意图】：通过作品展示与评价，让学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力和创造力。
五、课堂小结
教师对本节课所学内容进行总结，强调纸风铃的制作技巧和注意事项。同时，引导学生思考如何将纸风铃与其他艺术形式相结合，创作出更有特色的作品。
【设计意图】：通过课堂小结，巩固学生所学知识，启发学生的艺术灵感。
板书设计
纸风铃
绘画、粘贴、剪
课后反思
相关教案
美术一年级下册第19课 化装舞会教案设计： 这是一份美术一年级下册<a href="/ms/tb_c116955_t8/?tag_id=27" target="_blank">第19课 化装舞会教案设计</a>，共3页。教案主要包含了游戏导入，揭示课题，欣赏感知，了解特点，尝试练习，突破难点，创作表现，自主交流，课后小结，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
小学美术人教版一年级下册第10课 泡泡飞呀飞优秀教学设计： 这是一份小学美术人教版一年级下册<a href="/ms/tb_c116946_t8/?tag_id=27" target="_blank">第10课 泡泡飞呀飞优秀教学设计</a>，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
小学美术人教版一年级下册第3课 花地毯优秀教学设计： 这是一份小学美术人教版一年级下册<a href="/ms/tb_c116939_t8/?tag_id=27" target="_blank">第3课 花地毯优秀教学设计</a>，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
