小学美术人教版一年级下册第7课 纸风铃教案设计

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《纸风铃》教学设计课题《纸风铃》（人教版一年级下册第七课）领域设计·应用年级一年级教师 教材分析本课属于“设计·应用”学习领域。本课旨在使学生掌握有趣的纸材设计制作，让学生在看一看、想一想、画一画、做一做中体会创作。使学生在动脑、动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣，激发学生的设计制作热情。通过拼贴、连接的方法简化复杂的造型过程，让一年级的学生在逐步了解、熟悉，进而掌握纸材使用方法的同时，更好地发挥自己的创意，更好地进行造型设计。学情分析一年级学生美术基础较差，但对美术课尤其是手工课兴趣浓厚。能够从手工中体会到美术课的乐趣。通过手工与绘画结合的作业形式提升学生的美术技能和审美素养。教学目标1、知识与技能：通过了解风铃的外观、造型结构的特点及作用，培养学生热爱观察、细心观察的习惯；能够根据手里的材料进行合理想象，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养学生制作的乐趣和能力。2、过程与方法：观察；思考；讨论；练习。3、情感态度价值观：通过对废弃物品的改造，用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃，培养学生的环保意识、动手能力和美化生活的能力，提高学生的审美能力。教学重点通过观察生活中的风铃，了解风铃的基本结构，学会利用生活中的材料制作和装饰纸风铃。教学难点学习纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用，制作形式新颖的纸风铃，提高学生美化生活的能力。教具准备PPT、剪刀、纸杯、胶水、线、卡纸、铃铛。学具准备铅笔、马克笔、彩色卡纸、胶水、安全剪刀。教学过程一、导入请同学们跟我一起想象这样一个场景。夏天，天空刚刚下过雨，外面很凉爽。你在家里的窗台上趴着感受外面的清凉。这时，一阵风吹来，你感到很舒服，同时还听见了一阵悦耳的声音。你听，风吹动了什么？风铃你家的窗户上也有风铃吗？没有也没关系，今天我们一起来制作一个纸风铃。二、新授1、风铃的种类你们见过风铃吗？你看到的风铃都是什么样子的呢？请说一说。老师搜集了一些风铃的图片，我们一起来看一看。从形状图案上分，这里有小房子风格的风铃、传统风格的风铃、蝴蝶形状的风铃、小鸟白云形状的风铃、树叶果实形状的风铃和纯装饰风格的风铃。从材质上分，这里面有木头做的风铃、铜铁做的风铃、纸做的风铃、玻璃做的风铃、塑料做的风铃，还有这几种材料混合起来制作的风铃。老师展示的只是一小部分，还有许许多多其他样式的风铃。风铃的种类是不是非常多呀？2、风铃的组成部分虽然风铃有这么多的种类，这么多的样式，可是这些风铃都有一个共同点哦。请你找一找，风铃有哪些共同的组成部分？小组之间可以进行讨论。这些风铃都是由主线串起来的，和铃身以及下面的铃舌共同组成的。3、纸风铃的制作方法那么我们知道了风铃是由这三个部分组成的，如何利用桌子上的材料来制作一个纸风铃呢？请同学来猜一猜，说一说。哪个做主线？哪个做铃身？哪个做铃舌？只有一种制作方法吗？还有哪些不同的制作方法？现在请你们以小组为单位制作一个纸风铃。你们在制作属于你们的风铃，小熊也在寻找属于它的风铃。在小熊找到它的风铃之前，请把你们的风铃制作出来。4、纸风铃的装饰方法现在每个小组都拥有了属于各组的纸风铃，你们觉得你们的纸风铃怎么样？足够漂亮了吗？是最漂亮的吗？那么你觉得要怎样做才能让你的风铃变得更加漂亮？请说一说。我们可以用剪刀和胶水来使你的铃身变变模样，比如给它加一个小裙子；还可以用马克笔在纸风铃上进行绘画；也可以把彩色卡纸剪成不同的形状贴在上面……三、布置作业请同学们发挥自己的想象力与创造力，制作一个独一无二的纸风铃吧。四、展示与评价现在每组都制作好了，请各小组派一个代表到讲台上来展示他们的作品。讲台下面的同学，谁来说一说你们最喜欢哪个？为什么？五、拓展与延伸除了纸杯以外，我们身边还有哪些东西可以制作成风铃？家里有时候会有一些不要的旧勺子、塑料吸管，外面地上的树叶等等，其实都可以制作成风铃。回家之后，请同学们搜集一些不要的材料来制作一个风铃。让我们一起废物利用，做一个环保小卫士，把家园变得更美好，好吗？