人音版（五线谱）一年级下册小雨沙沙教学设计及反思

这是一份人音版（五线谱）一年级下册小雨沙沙教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标 ，教学重点，设计思路，教学时间，教学用具，教学过程 等内容，欢迎下载使用。
《小雨沙沙》教学设计一、教学目标 ：　　1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开父母和老师的道理。通过歌表演，培养学生表现力。　　2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。　　3、在学习歌曲的过程中巩固学过的乐理知识内容。　　二、教学重点：　　用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。　　教学难点 ：表现歌曲创编舞蹈及小组接龙的配合　　三、设计思路：　　本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓展舞蹈的表演则是一个让学生接触更多与雨有关内容的延伸，活跃了课堂气氛。总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长阳光雨露般的滋润。　　四、教学时间：　　一课时　　五、教学用具：　　电脑，班班通。六、教学过程 ：　　(一)导入　　1、（师生问好）小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”（雨）（课件）　　2、春天常有下小雨的时候，谁仔细聆听过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)（课件）　　3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(……种子发芽)（课件）哪位小朋友能简单画一画发芽后的种子?(4—5人)　　4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!（课件）（音乐）(二)学习新歌1、刚才我们所听到的这首歌曲就是我们今天所要学习的歌曲《小雨沙沙》。（板书）2、下面我们带着问题再来欣赏一遍这首歌曲。（课件）3、学生回答问题，在歌词中对应答案。（课件）4、读歌词。5、按节奏读歌词。　　6、我们来玩儿一个接龙游戏，老师唱前半句，你们接下半句。　　(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙　　(师)种子种子(生)在说话，在说话　　(师)哎呀呀(生)雨水真甜　　(师)哎哟哟(生)我要发芽　　7、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。大家一起试试　　8、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。（音乐）　　(三)歌表演　　1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那下面我们请同学们两人一组两人一组来进行刚才我们玩儿过的歌曲接龙游戏。（小组练习）　　2、小组表演。(四)舞蹈创编1、同学们的演唱真精彩，我们一起动动脑给这首好听的歌曲配上舞蹈动作好不好？（编舞）2、好看的舞蹈创编完了，我们一起跟着音乐跳起来吧！（音乐）　　　(五)总结今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(课件)(父母培养支持，老师引导关怀等)请同学们带着感恩的情怀，用最动听的声音，最优美的动作再次跟伴奏演唱歌曲《小雨沙沙》。　　 课后记：　　这节课的气氛很活跃，学生用声音、动作来表现自己所看到、听到的雨，很生动也很形象。如今注重学生自主学习能力的培养，自主去探究、感受、想像、创造。同学们对接龙歌表演及舞蹈的创编，兴趣颇浓。他们竭尽自己所能去创造，不论编排的如何，大家都参与其中发挥了自己的创造想象力，是动脑后获得的成果，也在当中充分享受到一种成就感，从而激发了自主学习创作的兴趣，增添了动力。