初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)六年级全册享受学习导学案

享受学习

1．知道学习中有苦有乐，掌握科学的学习方法，享受学习中的快乐。

2．培养结合自身特点，制定学习方法的能力；培养分析材料、解析观点的能力。

3．通过回味学习中的苦与乐，树立不畏艰辛的优秀品质；通过分享学习过程中积极美好的瞬间，增强自信心，激发学习兴趣，树立积极向上的学习态度。

享受学习中的快乐。

一、导学激疑

分享活动：“我学游泳的经历”主题分享

学生分享自己学习游泳的经历

提问：你学习游泳的四个阶段会有哪些想法和感受？

A．刚开始接触游泳的时候：                         

B．决定开始学习游泳的时候：                         

C．学习一段时间，初步学会的时候：                         

D．学了很久，已掌握的时候：                         

二、自主质疑

1．学习中有(    )，学习中也有(     )。

2．学会学习，需要(     )；学会学习，需要(     )；学会学习，还意味着要善于(     )。

三、问题质疑

1．学习中的滋味有哪些？

2．怎样学会学习？

3．怎样发现和保持对学习的兴趣？

4．提升学习能力的学习方法和学习策略有哪些？

四、归纳提升

学习中有苦更有乐，在学习过程中，我们都有过许许多多的酸甜苦辣。我们把握好初中的学习生活，使我们终身受益，要树立终身学习的观念。

1．李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了(   )

A．学习中只有快乐没有辛苦

B．学习是苦不堪言的

C．学习就是在解决难题

D．学习过程能带给我们美妙的享受

2．孔于说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句话给我们的启示是(    )

A．要认真学习

B．要保持对学习的兴趣

C．学习中只有乐没有苦

D．要掌握科学的学习方法

3．英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习中要(    )

A．学会探究学习               B．学会合作学习

C．掌握学习方法               D．培养学习兴趣

4．小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是(    )

A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况

B．合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法

C．智力水平已经落后了，还需要加倍努力、用功

D．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧

5．开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员，请参与进来，共同体验这次“享受学习”之旅。

(1)我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。

(2)我来体验：学习苦吗？乐吗？请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条)

(3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。