高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难课文内容课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难课文内容课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了唐·李白，学习目标，关于唐诗，探究主旨，鉴赏艺术特色等内容，欢迎下载使用。
了解唐代诗歌发展的历史及写作背景；诵读诗歌，理解诗意，并探究诗歌主旨；鉴赏本诗的艺术特色。感受杂言古体诗的参差错落之美；感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。
古体诗：四言、五言、七言、杂言、乐府诗
律诗：五言、七言绝句：五言、七言
按字数分：小令、中调、长调
一、知识链接：关于唐诗
初唐：代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。盛唐：出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。中唐：代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。晚唐：被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
写作背景：一般认为，这首诗很可能是李白于公元742年至744年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉妒小人不测之手。《唐摭言》第七卷中有载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶？’
《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。宋郭茂倩《乐府诗集》：“《蜀道难》备言铜梁玉垒之阻。”李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
蜀道北起陕西汉中，南到四川成都。经广元、剑阁、梓潼、绵阳等地，全长450公里。沿线地势险要，山峦叠翠，风光壮丽。
三、朗读全诗，理解诗意
对照课文注解大声自读全文，初步感知课文的思路。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
茫然：渺茫，完全不知道的样子。据西汉扬雄《蜀本王纪》记载：“蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫，蒲泽、开明。……从开明上至蚕丛，积三万四千岁。”尔：那，这：尔时(那时,彼时)。如此;这样：诺诺复尔尔\问君何能尔。形容词、副词的词尾,相当于“然”：铿尔,舍瑟而作当，处在；一说对着，向着。绝：横渡;穿越。而绝江河高标：高枝；高树。高耸；矗立，泛指高耸特立之物。比喻出类拔萃的人。 盘盘：曲折回旋的样子。盘盘焉坐：徒，空：胡为坐自苦，吞悲仍抚膺
思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？从哪些方面写这一特点，又是如何突出这一特点的？
上：六龙回日 群山挡日下：万仞深渊 激流回旋黄鹤不得过 猿猱愁攀援
人行其上的艰难形状和畏惧心理
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
巉（chán）岩：险恶陡峭的山壁。巉本义是山势高峻，山峰峻峭子规，即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，若云“不如归去”。望帝啼鹃，杜宇即蜀王。愁：使动凋：使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。朱颜：红润美好的容颜,泛指脸色:只是朱颜改。指青春年少：最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。美色；美女。砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。尔：你。
悲鸟号古木子规啼月夜使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
视听结合俯仰结合动静结合夸张手法
思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？从哪些方面写这一特点，又是如何突出这一特点的？
峥嵘、崔嵬（wéi）：都是形容山势高大雄峻的样子。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
崔嵬：都是形容山势高大雄峻的样子。当：把守。抵挡：非刘豫州莫可以当曹操者。或：倘若。或若(假使,倘或)：或若治国不得锦城：锦官城，即今四川省成都市。成都古代以产棉闻名，朝廷曾经设官于此，专收棉织品。“晓看红湿处，花重锦官城”
西晋张载《剑阁铭》:“形胜之地，匪亲勿居”
揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切
思考探究：第三节主要突出了蜀道的什么特点？从哪些方面写这一特点，又是如何突出这一特点的？
这首诗的主旨句是哪句？
“蜀道之难，难于上青天！”
结合背景，思考总结本诗的主旨。
①此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。 ②表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。 ③写蜀道艰难，目的在于劝人引以为戒，警惕战乱的发生，又是影射政治黑暗的双关语，寄予了对国事的忧虑和担心。 一般认为，这首诗很可能是李白于公元742年至744年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉妒小人不测之手。
本诗在写作方面有哪些特点？试分析鉴赏。
①大胆的夸张。 如“西当太白有鸟道”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”等句，用“鸟道”“黃鹤”“猿猱”来说明蜀道的难行，夸张处不着痕迹，诵读时又给人以强烈而深刻的感受。
②奇特的想象。 借助奇特的想象，诗人把适合表现蜀道山川的神话故事、历史传说以及黄鹤之飞、猿猱攀援等自然之景，巧妙地组合在一起，形成诗歌雄浑阔大的气势，为诗歌增添了神秘色彩，引人入胜。
③多样的句式和节奏。 句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落，如行云流水，一气贯注。如：“噫吁戲，危乎/高哉！”以感情强烈的短句点出主题，为全诗奠定了雄放的基调；“上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川”，对称句式从正面描写蜀道的险峻高危。
④激情的浪漫主义。 丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调，把峥嵘、险峻、高入天际的蜀道做了艺术的描绘，让我们领略到富有激情的浪漫主义风格。
本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面？
浪漫的手法：诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。浪漫的句式：唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。浪漫的个性：诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。