小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征教学设计
展开人教版小学数学五年级下册第32-33页内容.
教学目标:
1、经历学习微课的过程,利用“百数表”自主探索2、5的倍数特征的过程,掌握2、5的倍数的特征,能正确判断一个数是不是2或5的倍数。知道奇数、偶数的含义,能判断一个数是奇数还是偶数。
2、逐步培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学能力。
3、加强数学与生活的联系,使学生体会到数学知识来源于生活,应用于生活。
教学重点、难点:
重点:理解2、5的倍数的特征。
难点:提高分析、归纳、概括、探究问题的能力。
教具、学具准备:
课件、百数表。
教学过程:
一、温习导入:
复习求一个数倍数的方法。
从8875646320这个数设置疑问:“同学们能不能快速判断出它是不是5的倍数?”引入课题。
自主学习
(一)探究5的倍数特征
从准备好的百图表中找出5的倍数,并做上记号。
教师展示5的倍数,学生对照检查。
让学生仔细观察5的倍数都有什么发现?
教师引导观察5的倍数的特征:个位是0或5。
教师总结特征:5的倍数的特征:个位是0或5的数。
随堂练习:从给出的数中找出5的倍数。
再次判断8875646320是不是5的倍数。
(二)探究2的倍数特征
1、从准备好的百图表中找出2的倍数,并做上记号。
2、教师展示2的倍数,学生对照检查。
3、让学生仔细观察2的倍数都有什么发现?
4、教师引导观察2的倍数的特征:个位是0、2、4、6、8的数。
5、教师总结特征:2的倍数的特征:个位是0、2、4、6、8的数。
6、介绍偶数和奇数。
7、随堂练习:从给出的数中找出2的倍数。
巩固练习:从给出的数中找出奇数和偶数。
课堂小结
通过学习都有什么收获呢?
板书设计
2、5的倍数特征
5的倍数特征:个位上是0或5的数。
2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数
偶数:2的倍数的数。(0是最小的偶数)
奇数:不是2的倍数的数。(1是最小的奇数)
五年级下册2、5的倍数的特征第4课时教案设计: 这是一份五年级下册2、5的倍数的特征第4课时教案设计,共4页。
小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征教案及反思: 这是一份小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征教案及反思,共6页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征教案及反思: 这是一份小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征教案及反思,共2页。教案主要包含了前置性学习,独立自主学习,合作互助学习,展示引导学习,评价提升学习等内容,欢迎下载使用。