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2020-2021学年Module 8Unit 1 They sang beautifully.教案
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这是一份2020-2021学年Module 8Unit 1 They sang beautifully.教案，共5页。教案主要包含了、教学设计思路等内容，欢迎下载使用。
一 、教学设计思路
本节课是外研社（三年级起点）四年级下册第八模块的第一单元，学习的内容是用过去时态谈论Sam 和Amy的上周末活动。本单元的以主要任务Sam 和Amy的周末所做的活动为主线来学习重点单词的过去式和关键句型，顺着这条主线，本节课从Sam 和Amy去参加野炊活动中的所见所闻引出本节课的学习内容，接着通过阅读的方式进行逐一图片信息的挖掘，让他们感知、并获取本节课的主要学习内容，接着从他们周末活动的见闻进行课外拓展，延伸到写的练习。
二、教学目标：
知识目标：
依托语篇的情境，学生能够读出以下单词的过去式：see-saw、eat-ate、drink-drank等等。
通过观察图片学生能够听懂相关短语的词义：saw sme birds、sang sngs 、sang beautifully、 drank sme drinks等等。
理解课文大意，能朗读课文
能力目标：
通过文本学习，学生能够复述课文中重要对话
提炼文本中的关键信息和加工并进行简单的呈现能力。
情感态度价值观目标：
1. 积极思考，大胆表达。
2. 鼓励学生与周围人沟通情感,交流自己生活中发生的事情。
教学重难点：
动词过去式的不规则变化
用过去时态表达周末发生的事情。
教学准备：
教材配套动画，PPT，
教学步骤：
Step 1 Warm up
1、Sing a sng 《I went t the cncert》.
(通过歌曲激发学生学习兴趣，从而引出sing beautifully,sing 的过去式sang)
View the pictures
T:What can yu see?
Ss:I can
T: Saw is the past tense f see.
T:Nw Read after the radi.
(通过引导学生观察图片，同时引出短语play games\sing sngs的过去式为后面的阅读活动和情感渗透做铺垫，扫除障碍。)
Step 2 Learning the text
Intrduce What Sam and Amy did last Sunday?
Give Ss sme sentences and let them fill the blanks accrding t listening and Reading.
We had a picnic_____.
The birds sang______.
They_______in the park______t music,sang and _______.
(通过听读，理解表示过去式的时间，并运用静态的已学知识调动对新知学习欲望。帮助学生初步了解文本内容，快速获取信息)
Read the text again. answer the quetins and check the answers.
a、Hw did Sam and Amy g there?
b、What did Sam and Amy see?
c、What did they eat?
d、What did they drink?
e、Did they have a gd time?
(在这个过程中设置了五个问题，让学生在语境和图片的帮助下更好的理解see 、eat、drink的过去时态和一些短语的意思 drink sme drinks、have a gd time。)
Pairwrk
Give students sme rders,let them read the text.like this:
1、Listen and repeat.
2. Read tgether
3.Read the text in rles.
And then ask them t shw it.
(让学生朗读文本，培养他们的语感、语音、语调，加强对文的理解)
Step 3 writing
Give students sme examples,at the same time,tell them my demands.let them finish it.
T:Nw let us write t Amy ,and tell her yur last Sunday,k?
Dear Amy,
My name is_______ . I’m a____.I went t _____by_____.I saw____ .I ate ______and drank_______.It was fun. I had a gd time last Sunday.
Frm
_____
(让学生根据本节课的学习内容，生成以上文章，以此来检查学生的输出效果)
Step 4 Summary
T：What have we learnt this class? Let’s say them ut!
（通过总结来巩固本节课所学的内容，加深学生的记忆)
Step 5 Hmewrk
T ：After class，yu shuld finish them,
Read the text and Make a pster abut yur picnic.
一 、教学设计思路
本节课是外研社（三年级起点）四年级下册第八模块的第一单元，学习的内容是用过去时态谈论Sam 和Amy的上周末活动。本单元的以主要任务Sam 和Amy的周末所做的活动为主线来学习重点单词的过去式和关键句型，顺着这条主线，本节课从Sam 和Amy去参加野炊活动中的所见所闻引出本节课的学习内容，接着通过阅读的方式进行逐一图片信息的挖掘，让他们感知、并获取本节课的主要学习内容，接着从他们周末活动的见闻进行课外拓展，延伸到写的练习。
二、教学目标：
知识目标：
依托语篇的情境，学生能够读出以下单词的过去式：see-saw、eat-ate、drink-drank等等。
通过观察图片学生能够听懂相关短语的词义：saw sme birds、sang sngs 、sang beautifully、 drank sme drinks等等。
理解课文大意，能朗读课文
能力目标：
通过文本学习，学生能够复述课文中重要对话
提炼文本中的关键信息和加工并进行简单的呈现能力。
情感态度价值观目标：
1. 积极思考，大胆表达。
2. 鼓励学生与周围人沟通情感,交流自己生活中发生的事情。
教学重难点：
动词过去式的不规则变化
用过去时态表达周末发生的事情。
教学准备：
教材配套动画，PPT，
教学步骤：
Step 1 Warm up
1、Sing a sng 《I went t the cncert》.
(通过歌曲激发学生学习兴趣，从而引出sing beautifully,sing 的过去式sang)
View the pictures
T:What can yu see?
Ss:I can
T: Saw is the past tense f see.
T:Nw Read after the radi.
(通过引导学生观察图片，同时引出短语play games\sing sngs的过去式为后面的阅读活动和情感渗透做铺垫，扫除障碍。)
Step 2 Learning the text
Intrduce What Sam and Amy did last Sunday?
Give Ss sme sentences and let them fill the blanks accrding t listening and Reading.
We had a picnic_____.
The birds sang______.
They_______in the park______t music,sang and _______.
(通过听读，理解表示过去式的时间，并运用静态的已学知识调动对新知学习欲望。帮助学生初步了解文本内容，快速获取信息)
Read the text again. answer the quetins and check the answers.
a、Hw did Sam and Amy g there?
b、What did Sam and Amy see?
c、What did they eat?
d、What did they drink?
e、Did they have a gd time?
(在这个过程中设置了五个问题，让学生在语境和图片的帮助下更好的理解see 、eat、drink的过去时态和一些短语的意思 drink sme drinks、have a gd time。)
Pairwrk
Give students sme rders,let them read the text.like this:
1、Listen and repeat.
2. Read tgether
3.Read the text in rles.
And then ask them t shw it.
(让学生朗读文本，培养他们的语感、语音、语调，加强对文的理解)
Step 3 writing
Give students sme examples,at the same time,tell them my demands.let them finish it.
T:Nw let us write t Amy ,and tell her yur last Sunday,k?
Dear Amy,
My name is_______ . I’m a____.I went t _____by_____.I saw____ .I ate ______and drank_______.It was fun. I had a gd time last Sunday.
Frm
_____
(让学生根据本节课的学习内容，生成以上文章，以此来检查学生的输出效果)
Step 4 Summary
T：What have we learnt this class? Let’s say them ut!
（通过总结来巩固本节课所学的内容，加深学生的记忆)
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T ：After class，yu shuld finish them,
Read the text and Make a pster abut yur picnic.
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