人教部编版七年级下册8 木兰诗习题ppt课件

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9.木兰诗1．给下列加点的字注音。机杼( ) 军帖( ) 可汗( ) 鞍鞯( )鸣溅溅( ) 啾啾( ) 胡骑( ) 朔气( )金柝( ) 阿姊( ) 策勋十二转( ) 霍霍( )zhùtiěkè hán ān jiān jiānjiū jìshuòtuò zǐzhuǎnhuò2．解释下列句中加点的词语。(1)木兰当户织( ) (2)唯闻女叹息( )(3)昨夜见军帖( ) (4)卷卷有爷名( )(5)旦辞爷娘去( ) (6)但闻黄河流水鸣溅溅( )(7)策勋十二转( ) (8)但闻燕山胡骑鸣啾啾( )(9)赏赐百千强( ) (10)木兰不用尚书郎( )(11)出郭相扶将( ) (12)著我旧时裳( )对着只军中的文告 父亲早晨水流声记功马叫的声音 有余不愿做 外城穿3．解释下列句中加点字的古今义。(1)木兰当户织古义：____ 今义：____(2)但闻黄河流水鸣溅溅古义：_________________ 今义：_______________________(3)策勋十二转古义：____________________ 今义：___________(4)双兔傍地走古义：____ 今义：____门窗户副词，只，仅仅但是，表转折关系的连词勋位每升一级叫一转转动跑行走4．解释多义词。5．重点语句翻译。(1)万里赴戎机，关山度若飞。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)策勋十二转，赏赐百千强。(木兰)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将士们的铠甲。(天子给木兰)记很大的功，赏赐很多的财物。(4)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？在窗前对着镜子梳理云一样的头发，在脸上贴上花黄。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？6. 重点句子默写。(1) 《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：____________________________________________________。(2) 《木兰诗》中描写木兰不远万里、奔赴战场的诗句是：______________________________。(3) 《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：________________________。(4) 《木兰诗》中描写木兰功勋卓著的句子是：_________________________。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣策勋十二转，赏赐百千强(5) 《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈的名句是：________________________。(6) 从《木兰诗》中“归来见天子”一段中揣摩一下木兰希望过什么样的生活？(用诗中原句回答)_______________________________________。(7) 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是：________________________。(8) 《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：__________________________。将军百战死，壮士十年归木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡当窗理云鬓，对镜帖花黄策勋十二转，赏赐百千强7．班上开展题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，请做以下准备。【观点论述】 (1)英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视，深入思考，鲜明表达。请围绕话题，写出你的观点、理由及结论。(70字以内)示例一：英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远都是激励我们前行的强大力量。示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先要尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次要弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应该摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。【撰写对联】(2)我国文学和历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，请根据上联续写下联。上联：穆桂英挂帅出征立伟业下联：____________________________________________—————————————————————————示例一：花木兰替父从军建奇功示例二：刘胡兰舍生取义照汗青(一)阅读下面的古诗，回答问题。题木兰庙杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报国，出塞和亲的王昭君。8．诗歌的一、二两句对木兰形象的刻画入木三分，首句“____________”四个字生动地再现了木兰驰骋沙场的英姿，第二句中梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“_____________，_____________”的意境，又形象地表现英雄内在的少女本色。9．诗歌的后两句抓住细节表达了木兰丰富的情感，请作具体分析。弯弓作战当窗理云鬓对镜帖花黄表达了思乡之情和对王昭君舍身报国的敬慕之情。(二)阅读下面的文言文，回答问题。王羲之学书 晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人④见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版⑤工人削之笔入木三分。 【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：晋代著名书法家，王羲之少时曾从其学书。⑤祝版：祭神的木板。10．解释下列加点词在文中的意思。(1)七岁善书( ) (2)不盈期月( )(3)书便大进( ) (4)流涕曰( )11．请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。(限断两处)更 祝 版 工 人 削 之 笔 入 木 三 分擅长满书法眼泪//12．把下面句子翻译成现代汉语。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”就对王羲之说：“等你长大成人后，我传授给你。”13．阅读文章，用自己的话回答以下问题。(1)作为王羲之启蒙老师的卫夫人“流涕”的原因是______________________________________________________________________________________________________________(2)除了老师和父母教导得当，王羲之取得成功的主要原因是___________________________________。(3)文中形容王羲之书法笔力健劲的成语是_________。卫夫人为自己教导出一个好弟子感到欣慰，为王羲之成才感到高兴。他天资聪颖、喜好书法、自己认真努力入木三分【参考译文】晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲(发现后)问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说：“你看的是用笔法吗？”父亲见他小，怕他不能守住秘密，就对王羲之说：“等你长大成人后，我传授给你。”王羲之诚恳地请求父亲：“现在就给我用吧，倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，他的书法便大有长进。 卫夫人见了后，说：“羲之一定看过‘用笔诀’，最近看他的书法，已经很有老成的智慧了。”她流着眼泪说：“这孩子将来一定能超越我的名声。” 晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，笔力渗入木板三分。