苏科版八年级下册第六章 物质的物理属性综合与测试课时训练

这是一份苏科版八年级下册第六章 物质的物理属性综合与测试课时训练，共23页。试卷主要包含了下列关于质量的说法中正确的是， 01 t等内容，欢迎下载使用。
第六章《物质的物理属性》拓展提优训练1.下列关于质量的说法中正确的是(    ).  A.水结成冰后质量变大了  B.物理书在北京和上海的质量是一样的  C. 1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小  D.将铁块压成铁饼，质量减小了2.下列对常见物体质量的估计中正确的是(    ).  A.一元硬币的质量为5 X 104 mg  B.你身体的质量为0. 01 t  C.一个苹果的质量为2 kg  D.一张课桌的质量为1X104 g3.商店常用图示台秤称量货物的质量，有关称量的说法中正确的是(    ). A.货物的质量等于砝码的质量  B.若砝码磨损了，称量的结果比货物实际质量大  C.若秤盘下粘了一块泥，称量的结果比货物实际质量小  D.若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量的结果比货物实际质量大4.某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘.因无法重测，只能根据测量数据来定值.他记得当时用了50 g、20 g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为(    ).A. 81. 4 g               B. 78.6g             C. 78. 2 g            D. 81. 8 g5.用托盘天平称量一粒黄豆的质量，下列方法中可取的是(    ).  A.认真称量一次一粒黄豆的质量  B.认真称量多次一粒黄豆的质量，求平均值  C.一次称量100粒相同的黄豆的质量，除以100得到一粒黄豆的质量  D.分10次称量10粒相同黄豆的质量，得10粒的平均质量后再除以10得一粒黄豆的质量6.在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作中错误的是(    ).  A.使用天平时，将天平放在水平桌面上  B.调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母  C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码  D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡7.有几位同学在测量几个不同的物体的质量时，实验操作情况各不相同，得出了如下几个不同的结果，试回答:  (1)甲同学调节天平时，游码处在如图位置，其余操作正确，天平平衡后，砝码数如图，该同学测得物体质量为28. 5 g，这一结果是          (填“正确”或 “不正确”)的.原因是                    ，物体实际质量应为           g.  (2)乙同学调节天平时，将游码移到标尺的“0”位置，称量时的操作都正确，天平平衡后，砝码数和游码位置如上图所示，测得物体质量为28.8g，这一读数是          (填“正确”或“不正确”)的.这个物体实际质量应为          g.  (3)丙同学调节天平平衡的方法正确，称量物体质量时，将物体放在天一平的右盘，砝码放在天平的左盘，天平平衡后，砝码数和游码位置如上图所示，测得物体质量为28.5g，这个测量值是       (填“正确”或“不正确”)的.这个物体的测量值应为        g.8.一只空杯内放入一些砂糖，冲入开水，砂糖慢慢溶解.对此，甲同学说，杯中糖的质量在变小，直至质量为零;乙同学说，固体的糖质量少了，但总的糖的质量是不会变的.你认为哪一个同学说得对?你可用什么方法证明?   9.陈明同学练习使用托盘天平称量物体的质量的过程中，记录到指针静止时，指针在刻度盘的位置如图所示.试根据自己的测量经验，指出此现象发生的可能情境，说明下一步的正确操作:(1)情境一:                                                                   ，操作:                                                                      .  (2)情境二:                                                                   ，操作:                                                                     .10.小明同学在“用天平测物体质量”的实验中: (1)首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向          (填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡.(2)天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误.”小华所说的两个错误是:①                                                                         ;②                                                                        .(3)小明虚心地听取了小华的建议.重新进行操作.在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该                                                                 .(4)天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是        g.11.某同学在用天平测量物体的质量时，称量之前，天平已按要求调整完成.某次的称量情况如图甲、乙所示，下列说法中正确的是(    ).    A.该天平的最小分度值是0.2g    B.甲图左盘中物体的质量为82.2g    C.杯子中的水变成冰后质量变大    D.若天平稳定后指针偏左，则测量结果偏大12.夏天，在天平左盘中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰块，右盘中放有一定质量的砝码.这时天平是平衡的，过了几分钟后.天平失去了平衡，天平向          倾斜了，原因是                                        .13.某同学在对托盘天平调节时，忘记将游码放在标尺的零刻度线处，他用这样的天平来测量物体的质量.则所测物体的质量与它的实际质量相比(    ).A.偏大            B.偏小             C.不受影响          D.无法确定14.用托盘天平称物体质量时，如果被称物体和砝码放错了位置，即砝码放到了左盘，物体放到了右盘.若天平平衡时，左盘上放着一个100 g和两个5g的砝码，游码读数是4g，则物体的质量是(    ).A.114 g                B. 110 g              C. 106 g              D. 116 g15. 小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示.请回答下面的问题.  (1)小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法.  ①错误一:          (填代号).正确的做法                                        :  ②错误二:          (填代号).正确的做法                                        :(2)实验步骤的合理顺序是          (填代号).16.某同学在调节天平横梁平衡时。无论怎样做都无法平衡，这时他在右盘上加了一个1g的砝码，天平平衡了.那么最后的测量结果应(    ).A.加上1g砝码的质量B.减去1g砝码的质量C.加上或减去1g砝码的质量都不行D.加上或减去1g砝码的质量都行17.小玲买了0.46 kg茶叶，回家后将茶叶放在体重秤上称.以判断茶叶是否足量.如图所示的是秤上刻度盘的示数，她用这种秤(    ).A.会得出茶叶不足0.46 kg的判断B.会得出茶叶等于0.46 kg的判断  C.会得出茶叶超过0.46 kg的判断D.不能得出正确的判断18.小金同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤:称量前:A.把天平放在水平桌面上;B.调节天平横梁上的平衡螺母;称量中:C.将被测物体放在右盘里，用手将砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡;D.盘中砝码的总质量加上游码标尺所对应的刻度值，得出所称物体的质量;称量后:E.称量完毕，整理仪器，把砝码放回盒内.以上步骤中可能有遗漏或错误，请在下列横线上写出这些步骤的序号，并加以补充或纠正:(1)                                                                          ;(2)                                                                          ;(3)                                                                          19.现有七个体积和材料均相同的小球，其中六个是实心的, 一个是空心的，请你用天平最多称两次，将那个空心球找出来.写出你的操作过程.   20.如何用天平测出质量为2 kg的一小捆粗细均匀的细铜丝的长度?写出具体方法.   21.有一架托盘天平，包装盒没有拆封.从包装盒上观察到，该天平的规格是:“称量200 g，感量0. 2 g”.根据你的猜想.该天平游码标尺上的分度值是               , 与该天平配套的砝码盒中的砝码配置情况是                                           (分别写明克数与只数，如“X克的X只”).22.要比较准确的测量一杯水的质量，请选择正确的操作顺序:① BCA                                ②CBAA.计算烧杯中水的质量B.测量烧杯和水的总质量C.测量烧杯的质量请你讲一讲不选另外一个方案的原因:                                                                                                                        .23.在“探究物质的密度”的实验中，如图所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g等.  请填写下列空格:(1)调节天平时应将          移至零刻度线处，然后调节          ，使天平横梁平衡.(2)小王同学进行了下列实验操作:  A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V.  B.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1.  C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2.  以上操作的正确顺序是(填字母代号)                    .(3)小王测量烧杯和盐水的总质量时，估计盐水和烧杯的总质量在150 g左右.试加砝码时，用镊子夹取100 g、50 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏。则应取下          g砝码，试加其他砝码，同时调节游码.(4)如图所示是小王同学在实验操作过程中的情况，他的错误是                      .24.若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码:200 g 1个、100 g 2个、50 g 1个、20g2个、10g 1个、5g 1个、2g 2个、1g 1个.天平标尺上游码所示的刻度如图所示，天平的最大称量是       g，它能达到的精确度是       g.用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20 g、2 g和1 g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是                       .25. 某工厂用密度为ρ1和ρ2的两种纯金属混合熔炼合金材料，若采取3：2的方法来配方.即密度为ρ1的金属质量取3份.而密度为ρ2的金属质量取2份，那么混合熔炼所得的合金材料的密度为                       (写表达式，不计金属混合后体积的变化).26. 不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，球内气体的质量与密度的变化情况是(    ).A.质量增加，密度增加                  B.质量不变，密度减小C.质量减小。密度减小                  D.质量不变，密度不变27. 某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V-m图像如图所示，则下列判断中正确的是(    ).A. ρ甲>ρ乙                             B. ρ甲=ρ乙C.若V甲=V乙，则m甲<m乙               D.若m甲= m乙，则V甲<V乙28. 某同学家中有一只保温瓶还有体重计(以kg为单位).他想利用它测出保温瓶的容积，请你回答下列问题.(1)除体重计外，你认为还需要什么器材才能测出暖水瓶的容积?答:                  .(2)写出测量暖水瓶容积的主要实验步骤(所测物理量用相应字母表示):                                                                                             .(3)推导出暖水瓶容积V瓶的表达式(写出完整的推导过程).   29. 飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少104 kg，则所需铝的质量是(ρ钢=7.9X 103 kg/m3 , ρ铝=2. 7 X 103 kg/m3)(    ).A. 35. 5 kg          B. 54 kg             C. 104 kg           D. 158 kg30. 阅读短文，回答文后的问题.    马铃薯，俗名土豆，因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱.马铃薯富含淀粉，是生产淀粉的重要原料.小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一起去采购一批淀粉含量不低于20%的马铃薯.如表所示是小明收集到的一些反映马铃薯相关信息的数据.在收购点，小明测出一只马铃薯质量为0. 22 kg，体积为200 cm3，准备据此鉴定马铃薯是否符合厂里的采购要求.  (1)在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量关系的图像(2)从图像可以看出.马铃薯中淀粉含量越高，密度越                 .(3)小明测量的这只马铃薯是否符合厂里的采购要求?            (填“是”或“否”).(4)淀粉含量高的马铃薯价格也高.在符合厂里采购要求的马铃薯品种中，价格相对便宜而出粉率又高的是            (镇品种号).31.如图所示是小敏同学用托盘天平测物体质量的示意图，其中部件A名称叫          ，移动它相当于                        .如果小敏的测量步骤完全正确，则物体的质量是             g.体育课后同学们提出“铅球是纯铅做成的吗”的猜想，小敏设想选用天平、量筒、水测出实心铅球的密度后，再与纯铅的密度进行比较，从而验证猜想.小敏的设计方案             (填“可行”或“不可行”)，理由是                                                                                                     .32. 在探究某种物质特性的实验中，晓芳提出了以下猜想:猜想一:对于不同种类的物质，体积相同，质量一般不同;猜想二:对于相同种类的物质，体积不同，质量不同，其质量与体积的比值相同;猜想三:对于不同种类的物质，它们的质量和体积的比值一般不同.为了检验上述猜想是否正确，晓芳所在的实验小组通过合作，得到了实验数据如下表所示:请回答下列问题.(1)对比实验1和2或者3和4, 可验证猜想是                 正确的.(2)为了探究猜想二是否正确，可以选择实验            或者选择实验            .(3)对比实验1与实验4以及实验5，可以验证猜想            是正确的.(4)通过该实验，可以得出结论:                                                                                                                          .33. 在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验:(1)图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是                  .(2)改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图像，如图乙所示.①分析图像可知:同种物质的不同物体，其质量与体积的比值        (填“相同”或“不同”)，物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为           kg/m3.②       烧杯内倒入10 cm3的液体.用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如上图丙所示.则烧杯和液体的总质量为         g.若烧杯内液体的体积为20 cm3，则烧杯和液体的总质量应为                 g.34.在学校的学习生活中，课桌与我们朝夕相处.那么你是否知道课桌所用材料的体积有多大呢?某中学的木工房新做了一批木制课桌，请你用所学的物理知识，选择合适的工具或器材，设计一个方案来测定一张这种课桌所用木材的体积.(方案设计应该科学合理.不能损坏课桌)   35. 小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度.(1)他设计了下列实验步骤:   ①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m;   ②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1;  ③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ  ④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2.他应采用正确的实验步骤顺序为                (填下列选项前的字母).A①②④③         B.①②③④          C.②③④①         D.②③①④   (2)如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是                       .(3)小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为      g;由图丙和丁可知鹅卵石的体积         cm3，计算鹅卵石的密度为           g/cm3.(4)若鹅卵石磨损后，它的密度将          (填“变大”“变小”或“不变”).(5)用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部             ，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将               (填“偏大”“偏小”或“不变”).36. 某实验小组为测定某食用油的密度，进行了以下实验操作.(1)先测出空烧杯的质量:把天平放在水平台上，正对称量标尺时，将游码移至零刻度线处，发现指针向左偏转，为了使天平横梁平衡，应向        (填“左”或“右”)调节平衡螺母，直至天平平衡;利用调好的天平称量空烧杯的质量，天平平衡时，如图所示，则空烧杯的质量为m1=               g.(2)继续完成实验操作步骤时，设计了以下两种实验方案.    【方案一】向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V1，然后将量筒内的食用油全部倒入空烧杯中，称量出烧杯和油的总质量为m2，则食用油的密度表达式为ρ=             . (用字母表示)    【方案二】向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V2，然后将量筒内食用油的一部分倒入空烧杯中，测出烧杯和油的总质量m3，读出量筒中剩下食用油的体积V3，则食用油密度的表达式为ρ=                    .(均用字母表示)(3)在操作过程正确无误的情况下，两种实验方案中.方案一的误差可能会大一些，引起误差的主要原因是                                       .37. 北京奥运会火炬“祥云”设计具有浓厚的中国特色，设计的灵感来自中国传统的纸卷轴.火炬长72 cm，重985 g;火炬燃料为丙烷(C3H8)，燃烧的火焰颜色为亮黄色，在强光和日光下均可识别和拍摄，燃料燃烧的产物为二氧化碳和水.火炬制作材料为可回收的铝合金环保材料，火炬的下半部喷涂高触感橡胶皮革漆，手感舒适不易滑落，这是首次创造性的在奥运火炬上使用这一材料.请回答下列问题.火炬选用铝合金材料制作的优点是(至少回答两点).①                                                                        ;②                                                                        .38. 为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下:(1)用天平测量液体的质量.当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为              g.(2)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为        mL，尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要        (填“偏大”或“偏小”).(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了m-V图像，如图所示.由图像可知该液体的密度为      g/cm3;通过查表对照知该液体           .39. 物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来.看到这个现象，同学们十分惊讶:为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出了下列猜想:猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小.为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究:(1)取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中分别装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积;(2)把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象;(3)实验数据及实验现象记录如下表.(米的密度约为1. 37 g/cm3)(4)分析上述实验数据及现象后回答:猜想1             (填“正确”或“错误”)，猜想2             (填“正确”或 “错误”).你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是                                                  .(5)运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题?(试举一例或说出你的一个设想)   40. 在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示.脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度?(    ).A.积雪的厚度和脚印的深度B.积雪的厚度和脚印的面积C.冰层的厚度和脚印的面积D.脚印的深度和脚印的面积41. 下表是水的密度随温度变化的数据.分析表中的数据不能得出的结论是(    ).A.水凝固成冰时体积会变大B.水在4℃时密度最大C.温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小D.温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小42. 在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题.小柯测量食盐水密度，能找到的器材有:两个相同的透明杯子、清水(ρ水= 1 g/cm3 )、食盐水、记号笔和托盘天平.因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水=V水的方法，用天平测得m1=52. 0 g、m2 =132. 0 g、m3 =141. 6 g，利用三个数据完成了食盐水密度的测量.他的测量过程与方法如下图.结合实验图解，ρ食盐水=                 g/cm3.43. 下表为小红在“测定液体密度的实验”中记录的数据.根据表中数据可得液体密度是                        ，容器质量是                   .44. 学校研究性学习小组，测量一种矿石的密度.现有器材:小矿石块、天平(含砝码)、一个烧杯、足量的水、细线.小组同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下:   (1)调节天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图1，指出实验操作中的错误:                           .改正错误后，小明用正确的方法称矿石块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图2，则矿石块的质量m0为                g.(2)在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量m1.(3)将矿石块轻轻放入装满水的烧杯中，矿石块沉入杯底，烧杯溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，放在天平左盘上，称出此时烧杯、杯内矿石和水的总质量m2.(4)写出矿石密度的表达式:ρ矿石=                       (用m0、m1、m2、ρ水来表示).45. 小刚家准备建造一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度.他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡.   (1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误:     ①                                                                   ;     ②                                                                   .(2)纠正错误后继续进行实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为          g.在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是           cm3，此石子的密度是                kg/m3.46. 甲金属的密度是5 X 103 kg/m3，乙金属的密度是10 X 103 kg/m3，现将甲、乙两种金属按2：3的体积比例混合，求混合后合金的密度.(不考虑混合体积的变化)   47. 小磊要用天平和量筒测量绿豆的密度，下列四种方法中最合理的是(    ).A.先用量筒和水测量一些绿豆的体积，再用天平测量这些绿豆的质量B.先用天平测量一粒绿豆的质量，再用量筒和水测量这粒绿豆的体积C.先用天平测量一些绿豆的质量，再将这些绿豆直接倒入量筒测出体积D.先用天平测量一些绿豆的质量.再用量筒和水测量这些绿豆的体积48. 小芸同学想利用一台已经调好的天平、一只空杯和适量的水，测量妈妈刚买回来的面粉的密度，她的操作步骤如下，请填写出正确的操作和结果.(1)用天平测出空杯的质量m1;(2)空杯中装满面粉后，用天平测出杯和面粉的总质量m2;(3)倒掉杯中的面粉，洗净杯后，杯中              ，用天平测出                 ;(4)面粉的密度为               (用测出的量和水的密度ρ水来表示).49. 老师讲了“测物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度.(1)将托盘天平放在               桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向            (填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央.(2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是              g，若小 楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230 cm3，则柑橘的密度为                  kg/m3.(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值              (填“偏大”或“偏小”)，其原因是                                                                  (4)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等.小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是                                                                                    .(5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是                                                                                              .50. 同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作:A.将小矿石用细线系好后慢慢地放人量筒中并记下总的体积;B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡;C.把天平放在水平桌面上;D.将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡;E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.(1)正确的实验操作顺序是                  (只填字母序号).(2)在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向      (填“左”或“右”)调.(3)用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示;量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，测得小矿石的密度ρ=              kg/m3.(4)实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，而且实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤. 51. 小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:(1)将天平放在水平台上，把游码放在              处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向         (填“右”或“左”)调.(2)用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为                g,酱油的密度为                     kg/m3.(3)小明用这种方法测出的酱油密度会               (填“偏大”或“偏小”).(4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整.  ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0;②将一个烧杯                       ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1;③              另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2;④           则酱油的密度表达式ρ=                  . (已知水的密度为ρ水)52. 汽车发动机用水冷却是因为水的         大;划玻璃的刀头镶嵌有金刚石是因为金刚石的        大.53. 人类的生活和生产都离不开金属材料.下列金属制品中，主要利用金属导热性的是(    ).A.雕塑             B.车的模型        C.导线              D.炒锅54. 现有六种物品:铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片.小明将它们分成两类，如表所示.小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的?(    ).A.密度             B.磁性            C.导电性           D.硬度55. 2013年3月，汽油价格进行了调整.和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的上升，汽油密度会              (填“变大”或“变小”)，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升(每立方分米)汽油的价格会               (填“上调”或“下调”).56. 小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图甲所示，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑.小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关.于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图乙所示.经过实验，数据记录如下表:
 甲             乙请你分析实验数据，并回答下列问题.(1)由1、2、3三组数据可得:“月坑”的深度与流星的                       有关.(2)由        、        、        三组数据可得:“月坑”的深度与流星的质量有关.(3)“月坑”的深度还与流星的体积有关:体积越大，“月坑”的深度                (4)请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想:                                                        .57. 用金属和陶瓷做成容量一样的茶杯，它们在使用时各有什么优点和缺点?各反映了这两种材料的何种物理属性?  58. 电视影片中常有这样的镜头:当发生地震或爆炸时，许多高层建筑倒塌，砸在人们身上.请你想象一下，制作这种高层建筑的“混凝土块”的道具材料应具备怎样的特点?  59. 同学们听说过鸡尾酒吗?鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调制而成的，经调制后不同颜色的酒界面分明，看起来非常漂亮.你能说出这里面的物理道理吗?   60. 点燃两支长度不同的蜡烛A、B(注:A长B短)，将其固定在桌面上，如图所示，如果用大玻璃杯将两支蜡烛罩在里面，两支蜡烛先熄灭的是             (填“A”，或“B”)；理由是:                                                     .61. 阅读表格，综合考虑下表各方面的因素，回答问题.   注:表中导热性能1→9表示导热性由强到弱;导电性能1→9表示导电性由强到弱.(1)导电性能最好的两种金属是                             (2)在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线?为什么?(3)为什么用铝锅炒菜时锅底易变形，而用铁锅则不会?   62. 阅读短文，回答问题.石墨烯——改变世界的神奇新材料       一片碳，看似普通，厚度为单个原子，却使两位科学家获得诺贝尔奖.这种全新材料名为“石墨烯”.       石墨烯是目前世上最薄、最坚硬的纳米材料，作为电导体，它有着和铜一样出色的导电性;作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好，而且它几乎是完全透明的.利用石墨烯，科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料.比如，石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发;石墨烯还可以用于制造触摸屏、发光板，甚至太阳能电池.如果和其他材料混合，石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料.因此，其应用前景十分广阔.(1)最近国外研究人员通过引入由多层石墨烯制成的交替散热通道，解决了在交通信号灯和电动汽车中使用半导体材料散热的难题，这是利用石墨烯的     (填选项前的字母);    A.透光性好         B.硬度大         C.导热性好         D.导电性强(2)石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，是因为                            ;(3)石墨烯是目前世上至今发现的最薄、最坚硬的纳米材料.针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为最有价值且可探究的问题是                (填选项前的字母).     A.“石墨烯的硬度与石墨烯的厚度、面积有什么关系?”     B.“如何提取石墨烯这种物质?”     C.“石墨烯在生活中有什么用处?”     D.“石墨烯为什么很薄?”          参考答案1.B   2.D   3.B   4.B   5.C   6.B7. (1)不正确游码没有移到标尺的“0”位置 25  (2)不正确  28.5  (3)不正确  21. 58.乙同学的说法是对的，因为糖慢慢溶解，所以固体糖质量减少.为了验证，可以在放糖前、后称量液体的质量作比较，就能得出放糖后液体质量增加，增加量刚好等于糖的质量.9. (1)天平放在水平桌上，游码归到零刻度线后出现如图现象    调节横梁左右两端的平    衡螺母，使指针指在分度盘的中央  (2)使用天平称量物体的过程中，出现了如图现象     向右盘中加祛码或调节游码，使    横梁重新达到平衡10.(1)右   (2)①物体应放在左盘内，砝码应放在右盘内  ②不应该用手拿砝码  (3)向右盘中增加砝码或向右调游码(4)47. 411.A12.左   空气中的水蒸气液化成水附在冰上，使冰的质量增加13.A14.C15.(1)①B  游码归零后再调平衡螺母②C  称量时不能再调平衡螺母(2)ABCD16.B17.D18.(1)A  把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处   (2)B  调节天平横梁上的平衡螺母，直到横梁平衡   (3)C  将被侧物体放在左盘里，用镊子将砝码放在右盘里，再移动游码直到横梁平衡19.可按如下方法来测量:先拿掉一个小球，在天平两盘中分别放三个小球，如果这时天平平衡，则第七个小球即被拿掉的那个小球为空心球;如果天平左右不平衡，则空心球一定在横梁翘起的那一端的三个小球中，把这三个小球作为一组再作第二次称量，仍然是先拿下一个小球，把另外两个小球分别放在天平的左右盘中，若天平平衡，那么取下的那个小球就是空心球，否则天平翘起的那一端的托盘里的小球即为空心小球.20.把天平放在水平台面上，调节天平使之平衡.用天平称出长度为1m的细铜丝的质量，设为m，则2kg的细铜丝的长度为L=(2 000 g/m)×1m.21. 0. 2 g    100 g的一只、50 g的一只、20 g的一只、10g的二只、5g的二只22.②   装水后再侧量烧杯质量会因为水倒不干净而产生大的误差23. (1)游码  平衡螺母   (2)BAC(3)50(4)测量过程中调节平衡螺母24. 511   0.04   23.68g25. 26. B27. C28. (1)水(2)用体重计称出空保沮瓶的质量m1，再称出灌满水时保温瓶的质量m2(3)m= m2- m1，29. D30. (1)如图所示    (2)大(3)否(4)④31.游码在托盘上增减砝码   132. 4    不可行   天平的量程、量筒的容积过小32. (1)一   (2)1和3    2和4  (3)三 (4)同种物质的质量和体积的比值相同，不同种物质的质量和体积的比值一般不同33. (1)称量时调节平衡螺母   (2)①相同    1. 2 X 103   ②37. 4  45. 434.(1)用磅秤测出课桌的质量，记为m;(2)到木工房找一小块制作这些课桌的木材，用天平称出其质量，记为m1.(3)用量简装一定量的水，记下水的体积为V0;(4)把小木块放入量筒中，井用细铁丝将其按入水中(浸没)，记下总体积为V2，则木块的体积V1=V2-V0，这种木块的密度，算出课桌的体积.35.(1)A    (2)调平时游码没有归零   (3)27   10  2.7(4)不变  (5)相平   偏大36.(1)右   152  (2)    (3)有油粘在量筒内壁上，测得的质量比真实值偏小37.①因为铝合金密度较小，在体积相同的情况下，质量较小②铝合金材料可回收，无污染38.(1)49  (2)30   偏小    (3)0. 8   可能是煤油(或酒精)39.(4)错误   错误    乒乓球的密度比米的密度小(5)用筛子筛米时筛出稻谷或将混合在一起的花生和蚕豆通过摇晃分禽或分离密度不等的颗粒物质等.40.A41.A42. 1.1243.1g/cm3    4.9g44. (1)用手直接拿砝码    47.4(4) 45.(1)①物体应该放在左盘，砝码放在右盘②砝码不能直接用手拿，应该用央子夹取(2)23.4  9.0  2.6X10346.kg/m347.D48. (3)装满水  杯和水的总质量m3(4) 49. (1)水平   左(2) 220.8  0. 96 X 103   (3)偏大  柑橘上会沾有水，导致柑橘的质量变大(4将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体积即可侧得柑橘的体积(5)量筒所测水的体积偏小，这样侧得的密度比真实值偏大50(1)CBDEA  (2)左量 )3.1X103  (4)①将小矿石慢慢浸没在盛满水的溢水杯中，同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水;用天平测出溢出水的质量m排.②利用得出小矿石的体积.51. (1)0刻线  左   (2)45   1. 125 X 103  (3)偏大   (4)②装满水   ④52.比热容   硬度53. D  54. C  55. 变小   下调56. (1)下落高度    (2)3  6  7  (3)越小   (4)与月球的表面情况有关57.金属杯中的水较容易冷却，而陶瓷杯的保温性能较好;金属杯不易损坏，而陶瓷杯较易破损.反映了金属有较好的导热性，较小的脆度;而陶瓷杯导热性差，但是有较大的脆度.58.制成“混凝土”的材料应具有密度小的特点.59.因为不同颜色的酒的密度不同，由于调配时使密度小的酒在上面，密度大的酒在下面，密度由小到大顺序排列起来，所以不同颜色的酒界面分明，看起来非常漂亮.60. A    燃烧产生的二氧化碳温度较高，在玻璃杯上面聚集，起到阻燃作用;或B, 燃烧产生的二氧化碳密度较大，在玻璃杯下面聚集，起到阻燃作用(两问捆绑评分，判断与理由要一致)61. (1)银和铜   (2)铜更适宜做导线，因为铜的产量比银的产量高，铜的价格比银的价格低.   (3)由表格中提供的信息可知，铝的熔点比铁的低，故用铝锅妙菜时容易软化，即容易变形，而用铁锅则不会.62.(1)C  (2)石墨烯晶体管的传输速度远远过目前的硅晶体管出   (3)A