北师大版八年级下册第2节 生物的进化背景图课件ppt

这是一份北师大版八年级下册第2节 生物的进化背景图课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了生物为什么会进化，加拉帕戈斯群岛，种加拉帕戈斯地雀，活动规则，过度繁殖，生存斗争，遗传与变异，适者生存，自然选择学说，宫廷鹅头红等内容，欢迎下载使用。

达尔文 贝格尔号探险船
达尔文的环球考察路线
26种陆栖鸟类中有25种特有，海生鱼类有15种是新种； 185种绿色开花植物中有100种是新种。
思考：为什么祖先相同的生物，其后代却存在明显的差异？
目的要求：1.扮演某种动物，使用相应的工具“捕食”，以便维持生存。2.体验适者生存、不适者淘汰的自然选择过程。
二、活动：模拟自然选择
二、活动：模拟自然选择
材料器具：豆粒、瓷盘、食品袋、镊子、解剖针、塑料汤匙
情境说明： 假设在一个遥远的岛上生存着3种以豆子为食物的“豆豆鸟”，它们长相相似，但喙形和大小不同，先前生存的3种“豆豆鸟”的喙分别像镊子、解剖针，后来出现了新的变异类型，其喙形与汤匙类似。 我们用3种不同形状的工具，模拟“豆豆鸟”不同的喙。盘子中的豆豆模拟自然界中的食物；食品袋模拟豆豆鸟的嗉囊。
方法步骤：1.分工合作：确定人员分工，1个计时记录员，1个监督计数员，其他同学扮演不同的“豆豆鸟”。2.角色扮演：根据学生扮演的“豆豆鸟”种类，发给相应的取食工具和食品袋。3.生存竞争：第一轮生存竞争开始，先前生存的2种“豆豆鸟”，每种3人参加，后来新变异类型“豆豆鸟”2人参加。第一轮生存竞争在限定25s内，每个“豆豆鸟”必须用喙取得20粒豆豆，放入食品袋中，取食足量的为存活者，取食不足的为死亡者。4.种族繁衍：第一轮淘汰者可参加第二轮生存竞争，扮演其他“豆豆鸟”的后代，每个存活者有1个后代。5.适者生存：第二轮的活动时间为15s,第三轮活动时间为5s。
手不能直接触碰盘子，只能用“喙”取食。 放到食品袋中的豆豆才是获取到的食物。
“豆豆鸟”生存竞争表
根据数据可得知，哪种类型的“豆豆鸟”繁衍的后代数量较多？
分析：模拟自然选择
思考1：如果再繁殖下去，且都存活的话，数量是多少？
思考2： 如果食物足够多，那些被淘汰的“豆豆鸟”还会被淘汰吗？
思考3： 每种鸟喙的特点会在它们的后代中表现出来吗？同种“豆豆鸟”的不同后代是否会有差异？　
思考4： 是什么因素决定了哪种“豆豆鸟”占优势，哪种逐渐被淘汰？ 如果食物变成了菜叶，且变得分散了，情况会是怎样？这说明环境在生物的进化中起了什么作用？
“幸存者”的喙形与它们的所获取的食物相适应，说明适应环境的变异个体能被保留，并得以繁殖后代。
过度繁殖生存竞争遗传与变异适者生存
环境的定向作用决定着生物进化的方向！
小结:（p17） 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者淘汰的过程叫做自然选择。 自然选择（自然界的环境有各种类型，不同类型的环境对生物的微小差异进行选择）形成了适应不同环境的生物，同时也产生了生物的多样性。
练习：你能解释长颈鹿的长脖子是怎么来的吗？
1.自然选择模拟活动中的4中“豆豆鸟”里，哪种类型的出现是自然选择的结果？（ ）A.晾衣夹子“豆豆鸟” B.镊子“豆豆鸟” C.解剖针“豆豆鸟” D.汤匙“豆豆鸟”2. 古长颈鹿大小似羊，颈和前肢不太长，进化过程中形成的长颈鹿则成为当今生物界最高的动物。按照达尔文的进化观点，其主要原因是（ ）A.食高处树叶使颈愈伸愈长 B.颈长者较凶悍，攻击力大C.颈长者的繁殖力较强 D.竞争中颈长者的生存机会大
3.在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫较多。产生这种现象的主要原因是（ ）A.不适应的结果 B.自然选择 C.人工选择 D.遗传和变异4. 20世纪60年代用DDT来杀灭稻螟虫的效果很好，但到了80年代DDT杀螟效果不好，其原因是（ ）A.80年代所用的DDT品质较过去差 B.稻螟长期沾染DDT，体表形成抵抗DDT的保护膜C.选择作用使种群中抗DDT的稻螟比例增大 D.长期使用DDT导致稻螟体内产生抗DDT的抗体